空，随时欢迎您来指导工作。”

“我也来说两句吧！”另一位六年级的老师站了起来，“柳老师的这堂课，先不说多元化的教学手段，就单单从他们班学生的表现来讲，那么高的课堂参与度，那么生动的课文情景重现表演，这都足以证明这是一堂落到实处，且真正以生为本的优质语文课堂！另外，塑料凳子也给我留一条！”

“过奖过奖，欢迎欢迎！”

紧接着，每个老师都或多或少的，发表了一些自己的看法与见解。除了有个年轻女老师，建议柳琦铭以后不要再剪这样短的头发外，基本上都是褒奖的点评。

坐在老丁旁边的周军涛，也发表他的看法：“今天看了柳老师的粉笔板书，我感觉自己的那一手粉笔字，简直跟鬼画符一样。”

说到这里，周军涛又转头跟坐在他旁边的老丁，提了个建议：“丁校，我强烈建议，咱们以后的教研活动，除了听课评课以外，再增加《课件制作》和《粉笔书法》，两种教师培训课程。”

一位语文老师跟着建议道：“这个可以有，要不咱们语文组，就由柳老师来给咱们来做培训吧？”

老丁没有直接回答，而是把目光转向柳琦铭。那意思很明显，就是在问他：嗨～小子！一句话，这活儿你接不接？

其实给老师培训这事接了也没什么不可以，但柳琦铭肯定不会在此时表态啊，那样显得自己多不谦虚啊？

所以柳琦铭故意把脸撇到一边，装作没听到没，也没看到。

“这提议不错，我们几个行政，找个时间开个会，商量商量。”

最后，老丁还对这次的教研活动，进行了总结性发言：

“老师们，时代在发展，社会在进步。各种电教设备已经逐渐进入课堂，实行多媒体教学，也是教学方式改革的一种必然趋势。

所以，作为新时代的人民教师，应该与时俱进，不断的提升自己的业务水平、业务技能。

当然，你们也不要妄自菲薄，毕竟每个人都有自己长处。你们只需要尽量挖掘自身优点，然后取他人之长补己之短，最后找到符合自己的教学风格。

今天就说到这里，诸君共勉吧！”

……