看着这些孩子伍子胥是震惊的，不是说吴国没有孩子，而此时的华夏诸侯可没有如此重视孩子的教育，毕竟现在读书都是有钱人的象征，就算是李宏明在华夏大力推广纸张来提前代替竹简，但是这纸张在贫穷的草民当中还是非常奢侈。

而孩子需要上学在草民当中想要不要想，有如此的时间不如和父母下地干活，怎么会给你时间去私塾读书那，而黄生借书说这样的事情也只能当是故事来听听，有多少孩子的邻居有藏书那，一般这都是世家大族才有的，你的邻居能有一卷竹简已经足够稀奇了，更不要说是一房间的人藏书了。

而在大周帝国这样的情况完全不同，每个适龄儿童都要经过保育员，小学，中学，大学，李宏明是完全照搬了后世，而且每个孩子到了年龄是强制入学的，而到小学毕业前都是免费教育，伍子胥在这一路上就听百里奚说过，当时听百里奚如此说伍子胥是非常惊讶的，可以说这大周帝国的下一代如果人人识字产生多少人才。

而华夏教育都握在世家大族的手中，寒门世子想要获得教育难上加难，因为书籍都掌握在世家大族的手里，而李宏明没有如此的问题，只要从自己的档案中调出后世的教育资料，再对大周帝国的实际情况进行筛检就可以做成一套非常成功的教育资料，如此就可以对适龄儿童因材施教。

而如此善政也得到了大周帝国大臣和臣民的一致好评，而大周的确非常富庶，而且人口也少实行这样的教育可以说是非常有必要的，而李宏明提出的口号也得到了所有人的响应，他是如此说的：“再苦也不能苦了孩子，因为他们是帝国未来的希望！”

如此大周帝国在李宏明登基后就进入了全国普及教育的时代，当然这是对孩子来说，而相对精英的中学和大学都是要收费，但是费用也很低，只要你考的进，而此时大周帝国的孩子可不是后世那些娇生惯养的孩子，而这些流民的后代一般都非常的吃苦耐劳，在他们的思想中能和世家大族一样享受教育是可与不可求的好事，所以更本没有不努力的孩子，可以如此所这些孩子成长起来他们就会成为帝国的中流砥柱。

而这次六一发放的糖果券都是户部发给各个学校，再由学校发个每个孩子，这笔费用是政府补贴的，而此次也是进百年来第20次六一儿童节，因为李宏明在位的时候没有实习六一，这也是他为了给自己的儿子创造政绩的方式，虽然每年要拿出一笔款项补贴，但是每个孩子都会念着大周皇室的好。

这样收买下一代人心的好事，可是可遇不可求的，毕竟孩子的人生观价值观还没有建立，这样有利于竖立大周帝国皇室光辉形象，而实行了二十年之后大周帝国皇室也看到如此的好处，这样已经是第二十批孩子觉得皇室的确是爱民如子的，因为这笔钱是从内库拿出来的，不是从国库出的。

伍子胥作为前吴国的相国怎么会看不出这样的好处那，可以说只要皇室不作死，以后就不会有臣民反对他们一直存在，虽然在伍子胥看来开明智其实有待商榷的，但是他不知道李宏明在课堂中增加了政治课，就是不段的对帝国的下一代灌输忠君爱国思想，你现在的生活是谁给于的，是谁给你了如此好的学习环境，在这一代代的洗脑下，只要皇室不是去善杀臣民还有谁会去作死的造反那。

所以说现在大周帝国在这些帝国花朵的护卫下可以说是稳如泰山，连一般的老百姓都知道的事情，皇室当然是门清，的，而看着这些孩子拿到糖果后欣慰的笑容，伍子胥也想要发自内心的微笑，因为这就是希望，而这样的希望伍子胥不管是自吴国还是在以前的楚国从来就就没有当时那些孩子身上看到过。

他看到了只有死麻木和面黄肌瘦楚楚可怜的面容，还有路上随处可见的乞丐，而这样的情况在吴国的都城都屡见不鲜，而这样的情况伍子胥没有在镐京看到过，每个人虽然都忙忙碌碌，但是每个人脸上都带着自信，而不是对生活的麻木不仁，