这三题的解题灵感。

然而现在，灵感荡然无存。

如果灵性不足，那就靠常规的技巧来解题。

兰杰花了一个小时的时间，求得IMO第四题的答案。

又花了两个小时，搞掂第五题。

第六题可太难了，诚如兰英所言，出题者压根就没想让参赛选手在第六题上拿到分数。

滴滴滴！

手机闹钟响了，4.5个小时的答题时间到了。

兰杰对照答案，第四题可以拿到满分7分，第五题扣1分拿6分，第六题因时间不够没有求出答案，0分。

13+13，这六道IMO的真题，兰杰一共获得26分。

这届中国奥数队的六位队员，他们的最高分是38分，最低分是28分。

“所以现阶段的我在数学领域，与奥数国家队的变态佬们有一定差距。”

兰杰略感悲伤，却也催生了更加浓烈的战意。

“哎呦我去，八点了，迟到了！”

不知不觉朝阳升起，兰杰急匆匆的奔去学校。

二三班早上的第一节课是语文课，语文老师卢振华字正腔圆的朗诵：“掔木根以结茞兮，贯薜荔之落蕊。矫菌桂以纫蕙兮，索胡绳之纚纚……哟呵，兰杰来了，兰杰你快点进来吧，外面热，千万别中暑了。”

兰杰期中考试语文考了140+，语文140+的学生，有资格迟到。

有资格迟到不代表可以肆意妄为，满头大汗的兰杰表示抱歉，他进入教室，入座，认真听卢老师的语文课。

“离骚朗朗上口，诵读不难，稍微有点难度的是某些字笔画多，不是太好写。你们马上读高三了，不应该在错别字上犯错误，丢分数。诗词就讲到这里，接下来我们分析一篇阅读理解的文章，这篇文章是王国维写的，王国维有才华、有深度、有思想，读他的文章，不仅仅是读这几百个字，更要读他这个人……”

文学博大精深、千变万化，殿堂级的文学并没有什么固定的公式和定理，全凭写文者的灵性。

但高中阶段的语文是有固定套路的，卢老师现在不强行激发学生的灵性，他主要是玩套路，他比谁都清楚，唯有套路得人心，玩好了套路，就能拿高分。