第二天上学，余声习惯性地早到，他在家里待着没有意思，还不如去学校里热闹。

当他兴高采烈地走进教室的时候，却发现倩妮竟然比他还早。她在读英语，见余声来了，礼貌地说了句“Morning”。余声英语不好，但也用那夹杂着中文口音的英语回道:“古德，摸您！”

倩妮又笑了，这次没有掩嘴，但也是优雅的笑不露齿。

余声坐定，却发现双人课桌的中间贴了一条印着卡通图案的胶带，正好把课桌平均分成两段。

“这是什么？”余声指着胶带问倩妮。

“三八线，你知道三八线吗？”倩妮反问道。

好歹也是高三的学生了，就算历史课上不怎么好学，但至少对三八线还是略知一二的。余声点了点头。倩妮浅笑不语，但却好像在说：“那不就得了。”

“你还是在怪我。”余声说。

“没有的事，这只是我的一个习惯而已，从小学到高中我都这样，不针对你。我喜欢有自己独立的空间，不想被打扰。你看，这条线的左边归你，右边归我，我们各管各的，互不侵犯，多好。”倩妮笑答。余声却有些不乐意，放下书包，拿出数学练习册，趴在桌上做题。倩妮又开始朗读英语，他们相安无事。

随意越过线是要被惩罚的，虽不会被抓去坐牢或者枪毙，但是总会让人有些不舒服。

余声平时大大咧咧惯了，哪会谨小慎微地去留心自己的身体有没有越线。在这样的态度之下，余声越线成为了常事，一会儿头过去了，一会儿胳膊又过去了，过会儿又是脚过去了。一条胶带线划出了一个立体空间，领空、领土还有自定义的“领地”，专指桌面以下的部分。

一开始对于余声越过线的胳膊和腿倩妮都是用眼神提醒，余声也算自觉地退了回去。后来，倩妮发现他绝大多数越线都是不自觉的行为，而且他经常看不到自己提醒的眼神，于是在这种情况下她就会“咳咳”两声，假装清清嗓子，实则提醒余声。再后来，余声对于她的“清嗓”也变得无动于衷，胳膊长时间越线。倩妮实在找不到什么更恰当的方法来提醒他，于是便用笔头戳戳他越界的肢体，次数多了余声也很不耐烦。

更有甚者，一次大课间的时候，倩妮在做英语题，余声用胳膊支着头看着窗外，胳膊又越界了。倩妮又拿笔戳他，可一时没注意竟然用的是笔尖的那头，霎时间只听见余声大叫了一声“哎哟”。他回过头，发现胳膊上那薄薄的衬衣已被戳穿个小洞。倩妮见失手了，吓了一跳，忙问有没有事，叫他把袖子拉上来看看有没有出血。他没有照办，只是说了句“哎呀，真是烦死啦”，然后就起身出了教室。

大课间结束，上课铃响起。这节是英语课，老师都已走进了教室，可仍不见余声的踪影。

这节课倩妮上得心神不宁，倒不是担心余声受伤，也不是介意他没来上课，只是她想为刚才的鲁莽行为向余声道歉，她应该是温和的，不应是鲁莽的，她这样告诉自己。但令倩妮感到奇怪的是，对于余声的这种公然翘课，老师似乎也熟视无睹。

英语课结束后的那个课间，余声回到了教室，满头大汗，脸上豆大的汗珠晶莹剔透。他在座位上坐下，在课桌里一顿乱翻，他想找卫生纸擦擦脸上的汗，可怎么也找不到。

“你是要找纸巾吗？给你。”倩妮从书包里拿出一包手帕纸，抽出一张递给余声。其实倩妮递过纸巾的时候也越到了余声的一边，可是他根本不在意。

余声看了看，说:“不用，这么好的纸用不着。”说完，他便掀起上身穿的打底衫，擦了一把脸。就在那一刻，他那轮廓清晰的腹肌毫无保留地呈现在了倩妮的眼前。

倩妮低头，不去注视那父亲告诫过的禁地。见他把衣服放下，倩妮才抬起头问道:“你刚才去哪了？”

“打球去了。”余声说着拿起课桌上的矿泉水咕噜咕噜喝了个精光。

“刚才英语课你都没上。”

“不爱上那课，叽里咕噜的都