九月，未来学院的第二学期开始了。

与一、二年级不同，三年级的学生在此时已经是需要填报进路调查书的时候了。与普通的高校不同，以超能力研究为目的的这所学院自然也向学生们提供了与众不同的进路选择。

未来学院的大学部。

——为志在以精研超能力为志愿的学生提供明确的指导。

大学部的简介很快就发到了学生们手上。然而跟其他花里胡哨的学院资料不同，本校大学部介绍的最开头，就是他们最为熟悉的保密条款。

“哇啊，比我们入校时签的那个更厚了……”

“什么？不同系别的能力竟然考试范围还不一样？”

“入校后除非学校允许否则任何情况下不准私自使用能力？真的不是写反了吗？！”

“连毕业就职都要听学校的？！”

那一条条写在最前面的警告和提示，给了那些本以为直升会更容易，或者会更酷的学生当头一盆冷水。

搞出这么多的限制，学校到底是希望他们直升，还是不希望他们直升啊？

这个问题，校长盐津元也很想问名残。

明明是计划里特别重要的一环，为什么这个介绍要写得这么劝退？他可是很清楚，这个名为大学的机构，可是有着“让超能力得以成长”这种破天荒的设计目的的。

之前所有的研究，都显示石板赋予的能力并不会发生变化。最初获得时有多强，那么就一直有多强，不受人的体能、年龄等生理因素的影响。除了王权者有剑越破，力量越强，这样一个类似诅咒一样的特性以外，从没出现过例外。

然而，名残硬是通过拿自己做实验的方式，成功做到了将青王的力量水平拉高了几个层级。追随过两代青王的他比任何人都清楚，比起羽张迅，现在的名残单从武力值上要比他强上至少一倍。

她成功做到了破除能力永远不变的规则，并能够将其推广到全部能力者身上。

只要知道了这一点，学生们肯定会趋之若鹜啊！

“那又怎样呢？能力变得更强，又能怎么样呢？因为‘能力会变强’这种理由入校的人，等他们的能力真的变强之后，他们还要追求什么？

“我要的是对能力开发有兴趣的研究人员，要的是会成为学园都市基石的人。他们在大学部进修，在这个过程中开发自己的、别人的能力，变得更强，然后更好地进行更深入的研究。变强只是个手段，是个过程，绝对不能是目的。”

听了她的解释，盐津仍旧焦虑。

“这样势必会造成人才流向外界啊。”未来学院现在可以基本上集齐了整个国家最高素质的人才，就这样放手让他们去普通的大学读书，总觉得很浪费。

“外界？你把什么当成内，什么当成外呢？超能力的研究不过是众多学科中的一种，不需要被特殊对待，也不可以被特殊对待。这个世界上还有许多比超能力研究更重要的事，比如粮食问题，比如疾病……不要觉得只有我们在做的才是正事，这个世界没有那么简单。我不希望一个未来能够成为外科圣手的学生将光阴耗费在他一时好奇选择的能力研究上，你明白吗？”

“……是我太心急了。”

现在学生们对超能力这么狂热，就只是因为对新事物的好奇而已。等这股新鲜感过去之后，能够忍受那种日复一日枯燥晦涩的学习和实验，对着仿佛不会有变化的数值一天天记录，不是真的热爱是绝对坚持不下去的。

那种跟着师傅修行个一两月就能神功大成的故事，最终也只是故事。超能力的提升靠的是对能力的科学解读，是繁复又枯燥的数字计算。寻常人光是学会使用能力所需的课程本身就需要花费几年的时间，其中能真的做到应用在能力上的更是屈指可数。

这才是一直以来各项研究都没有检测到能力提升的原因。

因为知识够多的人没能力，有能力的大多没学历，偶尔遇到一个有学历又有能力的还不是同一个学科的。俗话说各行如隔山，超能