邓九第一次进网吧是她教会的,邓九打游戏菜的抠脚,她却如鱼得水。邓九第一次和女孩子牵手,是她教会的,汗津津的小手,害羞的的伸到邓九的手掌里,邓九才知道为什么古人称少女的手为柔荑。
第一次打游戏,也是她教的,但是青出于蓝而胜于蓝,每次她最后都过不了关。她就过来求邓九,总算挽回一点面子。
上课的时候喜欢互相传纸条,越过一群单身狗,传一些现在看上去又非主流又没营养的话题。她喜欢仙剑奇侠传,她说自己就像阿奴,邓九就想做她的唐钰小宝。
在中国有一个很奇异的现象,孩子们到了高考报志愿时候,才开始思考自己想学什么。到了适婚年龄,才开始思考自己的爱情观和择偶标准。
邓九生活其中,也以为这些再正常不过,直到那时候看到一个视频。日本举行一年一度的屋顶告白大会。
校长主持,学生走上屋顶向喜欢的人大声告白。男生表白同桌女生我的旁边坐着一个天使。
女生回复他“我已有交往的对象了。”
男生对她说道“从今天起,喜欢你的这份心情,我决定放下。如果我有了新的喜欢的人,那时,请你为我加油。”
“其实我觉得这样正能量地勇敢地表达爱意是最正确的,在那个青春里,什么附带条件也没有,不是因为你的身材,不是因为你的工作,不是因为你的家庭背景,也不是因为什么利益,纯粹就是真正的爱情。
每天想看到的是你,每天最在乎的是你,积极地在大家面前表现也是为你,说出来喜欢你不负自己也不负你。看到这些好感慨,喜欢就表白,即使被拒绝也很爽快,大概是许多人想也不敢想的青春。
如上面一般的情景出现在传统的校园,只有一种可能,教导主任还有三十秒抵达战场。正能量的引导表达爱意,即使没结果也不会遗憾。但对过去的学生来说,爱慕之心不会被引导,只会被打上不学好的烙印。
歌德曾经说过,哪个少女不怀春,哪个少男不钟情。年纪小,有些事没经历过不代表情感的不真实,爱恋而胆怯、试图引起对方嫉妒,喜欢一个人的心理和行动,与成人并无不同。
跟小时候玩伴在一起最放松了,不必勾心斗角尔虞我诈,不必像成年人一样的竞争攀比。这是很好的一种放松方式,而且他们也没有什么过分的不良嗜好。
两人刚在一起时,也各自年纪小,凡事也会以自我为中心,犯错误吵架。但因为年纪小,许多习惯还来得及改,许多观念来得及塑造。
方天行对他们说道“在此提醒恋爱中或是将要恋爱的孩子们,学业为重,平时两人能互相激励,辅佐彼此的功课,切忌故意整幺蛾子,甚至以为爱情就是一切。
这便逃不过那顶恋爱影响学习的帽子,只有把爱情当动力才能真正体会到恋爱的美妙。如果成绩够好,老师哪怕知道了也会宽容。
努力去爱一个人,这个没错,可人的精力是有限的,尤其是你们还是学生,更多的应该是努力学习,今后能够造福社会。”
早恋这个词很矛盾,因为恋爱其实无所谓早晚。我们都有过青春年少,懵懵懂懂的喜欢,为了吸引某个人的眼光,也许当时根本没有意识到,即使这样也足够美好。
回忆青春,我们记住的可能不是课本上的内容,老师讲过的知识点,而是陪伴你的人,你们之间发生的故事。最特别的,大概就是情窦初开,那一种心动,成年之后再无法体会的扑通扑通声。
这些小故事,固然包含一份童言无忌的逗趣在里面。本质上却是鼓励孩子养成同理心,责任感,培养孩子尊重别人的感受。
孩子可以不恋爱,但一定要有爱的能力。婴儿初入人世,对外界的第一反应是哭,通过哭来表达自己的需求。
人性的本能是索取,责任则源于对于自我控制的意识,爱则更是需要习得才能掌握的技能。
这无关年龄大小,无关身份高低,无关涉世早晚。
一个有
第一百一十四章 爱的意义
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