经过英语老师那么一闹，接下来的英语课同学们几乎都是提心吊胆上的。英语课也成为了二十四班同学最不想上的课，没有之一。

每个同学心里都有几门不愿意上的课，可能是因为真得不喜欢那个学科，也可能是教那科的科任老师达不到他的预期标准。

英语课显然就是后者，实在是老师的脾气吓着了这群可爱的同学们。

尤其是最近英语老师对二十四班管的特别的狠，听写错一个单词动辄上百遍上千遍，让每个人一听到听写这个词，就全身发冷，想象着在英语组抄写单词的情景，不禁就会打寒颤。

听着英语老师那以五百为单位的惩罚，比外面的刺骨寒风还要冷，让人仿若置身于清泠泠的寒江，冰冰冷的冻窖之中。

程子龙也有幸“享受”过一番那待遇，虽然是英语老师看他错的太多，一个五百遍抄完也不知道得什么时候，所以给他打了个五折，一个单词二百五十遍，听写二十个单词程子龙错了十七个，整整写了一天，抄的是手酸背痛屁股痒，下午拿着写了小半本的罚写，英语老师一边翻着，一边笑着问：“记住了吗？”

这还能记不住吗？这几个单词就算脑子忘了，肌肉记忆也存留，现在随便写一个字，手酸的同时，写出来的字都是单词的模样。

程子龙还能怎么样，只能回答记住了，然后又在英语老师的目视下，颤颤巍巍的重新听写了一遍。

虽然记住了英语单词，但和汉语的匹配程子龙还是有些对不上，英语老师说汉语，程子龙这边得想半天，等英语老师提示一下，才能写出来，而且还写错了两个，a和e程子龙实在分不出来了。

不过这种错误程度在老师接受范围之内，让程子龙回去好好记，就把他放回去了。

程子龙可记住了此次的教训，为了以后不再经历这种情况，绞尽脑汁的做尽各种小抄。

把英语书单词页撕下来，听写时压在本子下面，或者放在摞着的书上。不过，英语老师听写时经常会会下来来回巡逻，所以这样抄的风险比较大，虽然不知道被抓住的后果是什么，但想想感觉到很可怕，所以千万不能让英语老师抓到。

所以单词开始变成手写小抄，体积变小，容易掌控，比较难受的就是还得抄一遍，字有时写小了自己都认不出来，或者提前抄好了用的时候却想不起来放哪了，那么小的纸条找也不好找，还得临时匆忙做一个，或者和江莱共用一份。

小抄可以放在手心里，听写时垫在听写本下一页，塞衣兜里，藏在长长的袖子里，放在桌子角上，塞在桌旁挂着的垃圾袋口，贴在课桌的另一侧，一张小小的便利贴，承载着学生们厚重的希望，一张承载不懂那就两张，反正只要不去英语老师办公室，几张都行。

做小抄也分段位，像那种到处藏小抄的只能算是稀疏平常，班里有大神，便利贴直接贴在了讲桌上。

讲桌是比课桌高出一截的，所以最前排的同学可以把便利贴贴在对着她的讲桌侧面，平时贴的都是些留的作业，明星的大头照，自从英语老师那次之后，上面又多了些写满密密麻麻单词的纸贴，这个位置大胆而又明显，但是老师是绝对想不到的。

程子龙由此受到启发，座位靠墙的时候，把写满单词的纸条往墙上一贴，靠近肩膀位置。

听写时装作歪头思考，眼睛却悄咪咪的找着单词，老师过来时就往墙上一靠，把小抄一遮。

抄的上，美滋滋！抄不上，也不要紧，借着老师下课先走，赶紧把课代表张茵茵叫住，从一厚摞听写本中找到自己的那个，然后找一个成绩好的同学的听写本一抄，虽然我们的张大代表也不愿意，但也只能无奈地催促着“返工”的地址同学快点，实在看不下去了还会忍不住的去提示，谁让他们是同学呢。

实在是看不下去他们那可爱的笨样！

“子龙，背下来了吗？”谢向峰笑着问正在背政治的程子龙，满脸的幸灾乐祸。

程子龙由于上课的不良表现