大家拼音后，就让大家在孤儿院里面的儿童拼音图书室里面看书，写第一篇属于自己的演讲。

大家不会写的字就用拼音代替，让大家都在不断地练习当中学会拼音。

等到大家磕磕巴巴的写完自己的演讲稿后，明明第二件事就是教会大家使用字典，然后把自己不会写、用拼音代替的字查字典补充上去。

然后，让大家练习自己的演讲稿，先简陋的围成一个圈，让他们念自己的演讲稿。

然后将她们每人的演讲的样子，以视频的方式拍摄下来，给他们自己看。

让她们自己看到演讲时候的优缺点，然后一人一部没联网的手机和支架，让她们自己练习演讲，录自己的演讲视频。

不断完善自己的演讲稿，给他们看别人的演讲视频。

当然，这是一个繁琐的事情，光是怎样调动大家的积极性，就已经是一个很大的难题。

想让大家按照你的想法来行事，这就已经是一个很难的事情了。

所以明明需要有一个能说服别人的方法，想要教会别人演讲，自己肯定需要提前会。

她觉得用演讲这样的方式来教学有助于培养孩子的表达能力和沟通能力。

当然，演讲只是一方面。明明并不打算传统的教学，先让大家学完演讲之后，可能会教时间管理的一些知识。

她提笔将自己理想中的生活和学习写了出来。

她觉得第一年的教学方案有拼音，演讲稿和儿童图书室是最主要的教学来源。当然，幼儿园里面的唱歌跳舞部分也是必不可少的，运动的量根据个人的体质也可以适当的增加。

像一些节假日，表演节目也可以多样化。平时也可以做一些演讲这样的比赛，然后请一些观众和一些评委。

在明明的想法中，评委很重要，评委不能以打击为主而是要以引导为主。