李合绪：“……”

白婵：“……”

李合绪默默把书放回去，假装无事发生，看手机电充满了，把用得到的内容都拍下来，回去拿给汤陈二人借鉴借鉴。

二人一看到几百张书页被装在这个小小盒子里，这一定是神仙给的法器啊！

陈格十分郑重地拿着手机：“等等，我先去焚香沐浴一番。”

李合绪：“啊？不必不必，你随便用，不磕坏摔坏就行了。”

陈格一听，觉得李合绪丝毫没有敬畏之心，竟然如此重视仙人的法器，对李合绪的不满意又是噌噌噌地上涨了好几个点数。

东西交给了二人，李合绪带了些笔纸再进识海。

未来肯定要建立正式校区，在钢筋水泥的北宋，得用古法修建教室。

“真君你看，这些木结构房屋能在山中搭建。”白婵已经选出了几本适合盘龙山的建筑图册，李合绪接过认真研读起来。

古人的智慧是无穷的，木结构的建筑不费一钉一石，纯粹依靠榫卯衔接，其中的构思巧妙，一下子就吸引了李合绪。

所谓榫卯，就是凹凸的形式咬合材料，凸为榫，凹为卯，常在机关与建筑中使用。

木结构建筑又分穿斗式与抬梁式，其中抬梁式采用的是三角形屋架，可使室内少柱甚至无柱，耗材多但空间大，十分适合当做教室。

李合绪稍加思索，已经把后续规划想好了。

目前学校共有医疗保健、体育、化形和常识四门学科，但以后难免增加新的科目，主教学楼尽量修得大些；体育的话可以单独修一个小教室，下雨天在室内教学。

在图册上选出一大一小两栋建筑，李合绪与白婵把图纸画下来，于盘龙山下的河岸附近圈了块地。

此处地势平坦，河流无汛期，正适合修建学校。

白婵喊来了那些不用上课的妖怪，力气大的砍树，手巧且擅长攀爬的负责修建。

大王有令，妖怪们不敢不从。s/l/z/w/w.c/o/br>

但李合绪想让妖怪们尝到“付出劳动，换取收获”的甜头，告诉妖怪们，干活不仅管饭吃，每个妖怪有基本工钱可以拿，做得好还有额外奖金。

这些奖励像是一剂强心针，妖怪们干活更加卖力，吭嗤吭嗤就忙起来。

树木砍下来后不能立即使用，需要经过几道加工处理，此期间建筑工们需要先学着制作房子模型，熟悉榫卯的使用。

白婵负责指挥砍伐与加工，李合绪示范榫卯的制作与拼合。

山里的妖怪们大多处于穴居阶段，只会铺窝搭巢，对人族的房屋也好奇得很。

李合绪像上手工课一样，为大家演示榫卯的拼合，见两块不相干的木头竟然紧紧咬合在一起，分都分不开，瞬间兴趣大增，纷纷动手制作起来。

至于干活的工具和吃饭问题，李合绪早就以白婵的名义，托陈格联系太原的道士代买了一批东西运到盘龙山来。

一听是龙君需要用到的东西，道士们积极响应，运了好几车粮食和工具过来，李合绪要给钱，他们还坚持不收。

道士：帮助龙君是我们修炼之人分内之事，钱什么的不用给！

说来也怪，自从白婵走后，光一观的香客多了不少，还有许多乡绅大户请道士们去做法，观内收益短时间内翻了几番。

————

建校的事有序不紊地进行着，妖怪们也开始上学了。

陈格的体育课在洞外进行，汤泽的医疗保健在山洞里教。

陈格这边开始以体力训练为主，先强健体魄，再学习拳脚功夫。

李合绪与白婵两个闲人已经把建校的事交给妖怪，跑到二位老师这儿视察，看着妖怪们绕着山下长跑，扎马步练俯卧撑，李合绪点点头，在小本本上写下“增加体育锻炼设施”。

比起热火朝天的体育班，汤泽这边就安静多了。

众妖与汤泽盘坐在地上，学推拿的妖怪大多小巧玲珑，像是街上摆的那种套圈小摊，萌得很。

汤泽正在图纸上讲解人族的穴位和推拿点，教学