。
“我们要建立一整套完善的教育体系,从幼儿园、小学、初中,一直到高中或技校,为职工子女创造良好的受教育环境。
另外在教材方面,我们要统一使用沪江市教材,并以其为教育标准,向城市里的学校看齐。”
进山之前,张国华就在心里谋划过从核物理研究转向教书育人工作的步骤。虽然一直从事科研工作,但他的眼界和能力却是毋庸置疑。
尽管想得非常美好,但无情的现实却给了他深刻一击。
以他的打算,先筹办幼儿园和小学,然后便是初中和高中。
但一开头便面临老师数量都没有满编的窘境,于是他不得不先压缩规模,将幼儿园和小学的架子搭起来再说。
依照规划,幼儿园应该分为爬爬班、小班、中班和大班。而小学则从学前班,一到五年级,完完全全跟沪江市教育系统相匹配。
如今为了变通,幼儿园分为了两个班,而小学则只开到了三年级。就连张国华的儿子也不得不留级,继续读一年小学三年级。
俞美诗本想到幼儿园工作,但张国华看了一下到编教师的学历和工作经历后,还是将其调来教小学。
“说实话,这次招聘的老师当中,真正拥有教学经验的不超过7个人,其余都是文化程度符合但从事其他专业转行而来。
要想学生教得好,必须老师要素质上得去。因此我们这些人也要内部培训,真正学会如何当一名好老师。
你年轻学东西快,知识用在幼儿园太过屈才,到小学帮忙最合适发挥长处。”
教师素质跟不上,不得不让张国华另想办法。他打算先到华阳县当地学校取经,利用业余时间对厂办学校新报到的教师们进行教学交流培训。
在郑云德的指点下,俞美诗的父亲俞天阳,在华阳县拥有足够影响力,便成为能促成“厂地教学合作”的关键人物。
鼓动俞美诗帮忙出面协调,她这个当地人更容易充当双方的中介桥梁。
“管饭,包接送,还有补贴拿!”
这是郑云德为前来厂里帮忙培训的华阳教师开出的条件,要知道地方上逢年过节才能吃肉,而八零一一厂可以天天开荤。
当然,跟华阳县教师交流只是权宜之策,张国华真正的目标是要跟沪江市知名中小学合作,利用他们的资源来打造八零一一厂子弟学校。
可以说,正是张国华的入局,让八零一一厂子弟学校在所有小三线基地同行之中,从起步就走在了最前方。
借着厂里货车到县城采购之际搭便车,俞美诗将自己和儿子周逸的行李打包一起带了回来,从此他们一家三口正式定居八零一一厂。
周逸虽然半懂不懂,但得知要一直在厂区生活也非常高兴,他喜欢这里的伙食以及山清水秀的环境。当然,最大原因之一就是再也不用每周从县城奔波到山区,还能每天跟父亲周建国待在一起。
父母在身边陪伴成长,对小孩子来说,是最大的幸福和快乐。
“哇呜——哇呜——”
幼儿园第一天开学,无论老师还是被家长“诱骗”着送入教室的儿童,都表现得手忙脚乱并茫然无措。
爬爬班倒还好,幼童哭着哭着就习惯了陌生大人用奶瓶的照顾。反倒是中大班,一共16名儿童,年龄覆盖了2到6岁区间,拥有一定认知能力和自我定位,突然离开父母被关押在陌生教室内,哭着喊着要父母要回家。
“妈妈——我要回家!”
“哇呜,我要妈妈——”
……
儿童堆之中,往往情绪很容易传染,一个人哭了很快其他人也跟着哭了起来。
一大群儿童拼命挤在教室门口,隔着护栏拼命大哭,期待着哭声能引来父母将自己带回家。
“先让他们哭吧,哭够后情绪宣泄完毕就老实了。当然,有表现不适的儿童还是让老师带到一旁安抚下。”
张国华作为教育科副科长,也是学校筹办组负责人,他来回巡视开学第一天的状况。
“咦——还是有正
第24章 教育大计
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