在老师的指令下，两班开始激动人心的辩论赛。

首先是正方开始发言，按他们之前说好的顺序，邢铭开始发言。

作为正方一辩的邢铭站起身，直面对方：对于中学生该不该上网，我方表示不能剥夺中学生上网的权利。

——这是个必要性。现在是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质，而因特网恰恰适应了这个要求，同志不是说：“计算机要从娃娃抓起”，而且它也有它的实用性，现今网络教育已经不是很稀罕的事情了，它普遍出现在我们的生活中……

反方一辩是个女生，话语清晰。

——现今，网络出现在世界每个角落，家家户户几乎都有网络，中学生正处于学习黄金时段，网络很容易瓦解分散中学生的注意力，诱惑中学生，通常他们都抵制不住网络游戏的诱惑，在家庭教育严格的情况下，瞒着父母去网吧偷偷上网，不禁耽误了学习，甚至有可能还能走上犯罪的道路……

校方宣布开始自由辩论的时间时，反方二辩抢得发言。

——刚才对方辩友津津乐道地谈网上教育，但网上教育不过是商家的夸大其词的炒作罢了。不仅在中国，即使在美国权威杂志《今日美国》的调查表明：86%被调查的教师、图书管理员以及电脑管理人员相信，孩子们使用因特网不会提高他们的课堂成绩。刚才对方辩友滔滔不绝，无非是向在座各位展示了网络在信息交流方面的快捷性和方便性……

欧阳眉头一皱，直觉地朝伊檬看去，只见她眼波流转，镇定地望着反方，不知道在想什么，反方辩论真不愧是培优班里的学生，语言犀利，将刚才邢铭的发言全部驳了回去。

作为正方三辩的欧阳在反方二辩说完后，也不落后地站起身开始反驳：“对方二辩是在混淆意义，扭曲事实，看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，市书记、老师不也建议大家去学校的网站看一看吗？学校的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗？的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。”

伊檬朝欧阳竖起了大拇指，欧阳得意地回以一笑。

反方三辩也就是优生南柯，在大家的低呼声中终于站了起来，用犀利的语言和深刻的知识进行反驳：“目前网络有三个难以解决的问题：第一类是网上安全问题，主要是指黑客、病毒和网上欺诈等；第二类是指传播色情暴力和仇恨的不良信息；第三类是形形色色的信息污染和垃圾，就在对方辩友慷慨激昂的几分钟陈词里，全球主要网站已经被黑客入侵了近200次，全球互联网计算机可能已经被最新病毒感染了170万台次……现实中，中学生上网已带来了诸多危害：不少的中学生成了小\"网虫\"，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于\"网吧\"、\"聊天室\"不能自拔。”

伊檬看着黑眸炯炯有神的南柯，言辞深刻，直逼他们这方，如果伊檬作为一名观众的话，估计要为他的一番说辞拍手叫好了。

从没有站起来发言的正方二辩伊檬，果断维护自己的地位，“刚才反方三辩的说辞，虽然生活中确实有那种情况发生，但未免有些太过绝对，要因人而异，不能一概而论，现在我问一下对方辩友，为这场辩论赛准备的资料，难道对方不是从网上，各种图书中找的吗？难道对