于是，在入园两周之后，某一天蒋老师在大班上课，苏妮在走廊拖地（傻白甜深度患者）。拎着水桶，一路拖到楼梯口时，付园长从办公室走了出来（傻白甜深度患者）。苏妮所在的大一班，距离付园长的办公室最近，处在这样一个重要的“地理位置”，苏妮时常会有一种，曾经的自己，之于班主任的错觉（傻白甜深度患者）。但，如今的苏妮已然转变成了一个“好孩子”，她工作认真、干活卖力，知道自己在这里的身份“卑微”，所以，平时都属于少说话、多做事的类型（傻白甜深度患者）。大一班的两位老师，有吩咐，她就去行，平时布置环境，爬上爬下，蒋老师都是喊她做的。苏妮也不推辞，事情到手，便任劳任怨（傻白甜深度患者）。因此，这日借着苏妮一个人在拖地板的当口，付园长见了她，微笑着表扬道：“小苏啊，蒋老师跟我夸你呢，说小姑娘为人很不错，又勤劳、又肯吃苦（傻白甜深度患者）。
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傻白甜深度患者最新章节：第268章 稳定与不稳定的区别(二)[周六缺的会后补,如此诚信不订咩?]