“德育还要做试卷？”夏多指了指不远处的办公桌，好奇地问道。
德育是什么，夏多这个真正的主导者当然很清楚，只是随口找了个话题切入，让他没想到的是，进学会方面的效率这么高，启蒙书都还没有全部完成，相关教学就已经先展开了。
吉布森倒是很认真地回答道：“德育不需要做多少试卷，更多是在外面上的实践课，这些试卷是我帮普西尼代课收上来的，他因为母亲生病请假回家探望去了。”
“普西尼？”
夏多检索了一下记忆，原来是大夏领的一个委培学徒，当然现在已经成为正式法师，并且加入教务处，成为一名光荣的人民教师了。
“我明白了，让他安心在家照顾母亲，教务处这边不会给他任何压力。”
“感谢会长理解。”
“不用谢我，时之塔不是一个没有人情味的地方。”
之后，夏多才谈起了正事，他问吉布森：“启蒙书还差哪部分没有完成？”
“主要是亚特伍德那边，关于上层世界观的问题，编纂小组还在完善。”
“上层世界观？”
夏多略一思索就明白了吉布森说的是什么，应该是世界本质问题，形而上的东西，这些东西应该包含在启蒙书中，但并不需要太过深究，于是他做出指示：
“魔法的发展与日俱进，我们对这个世界的认知也在不断增长着，不需要用我们现在浅薄的观念去限制孩子们的视野，关于世界本质，有多少假说、猜想，记录下来即可，最关键的是要着重强调探索、认知的过程。”
世界的本质夏多自己都还没搞明白呢，就这么“科普”给小孩子，多少有些不负责任，激发探索欲望、培养思辨能力才是启蒙应该做的事。
吉布森听了，若有所思地点了点头，“我很赞成会长的观点，不过这件事还需要会长您来通知他们。”
“嗯。”
夏多点点头，继续问道：“现在学徒对德育课的接受程度怎么样？”
“大家都听乐意上德育课的，平常大家憋在时之塔里，各种课程安排得满满的，现在有机会出去转转，大家都十分开心。”吉布森笑着说道。
其实不只是学徒们喜欢上德育课，他自己也很喜欢呢！
“愿意上就好，但还是注意听取学徒们的课后反馈，以及领地方面的建议意见，有什么问题及时通知我。”
“是。”
“德育课已经开了多少课时了？”夏多又问。
“除了我，进学会还派了十二个人，目前为止一共上了近50课了。”
“这么多了？”
夏多眼中闪过一丝惊讶，心道果然还是人多力量大，如果全由他自己负责的话，恐怕就是费时费力又没效率了！
“将你负责的德育评测记录给我看看。”
“好。”谷
吉布森立刻起身，跑回自己的办公桌，从桌下抽出一本厚厚的记录本，拿到夏多面前，“这是我的记录部分，不过我们所有人的记录在塔灵那边都有备份。”
“嗯，塔灵那边我会查看的，我先看看这个。”
夏多随手翻开记录本，内部有提前印刷好的表格，左列为名字，最上面一排为评测项目，看到这个模板，夏多立刻想到了自己读高中时的各种记录表。
一股强烈的既视感油然而生！
“这个表是你们自己想出来的吗？”夏多问道，他之前可没有“保姆”到将评测表也一块弄好。
而且这还是印刷表格，后续只要手动填入具体的分数或者评价，这也不是夏多印象中的时之塔。
他印象中的时之塔魔法技工部还只能制作一些比较简陋的空白笔记，印刷文字什么的，还都需要他的帮忙，没想到这么快就能支持自定义排版印刷了。
“这是萨米想出来的，他们实验室现在都用这种表格式的实验记录本了，魔法技工部跟他们实验室合作，还给其他实验室做订制，我这种德育评测记录本是进学会给我们订制。”
“原来如此！”
夏多心中感叹，再次确定集众路线的正确性，如果什么都要靠自己去想、去做，那最终