三天后,艾伦幼儿园，苗苗C班。

老师领着夏佑进了教室，短暂的相处加上教室门外一直站在窗户边上守着没有离去的小张都让她获得了一个信息点：夏佑是个内向的男孩子。

虽然不知道为什么三岁半没去小班,而是直接安排到了他们大班，但指令是园长下的，她只能是接受安排了。

艾伦幼儿园作为A市顶级的幼儿园之一,入园的孩子非富即贵，背景都厉害着。

“同学们，我们苗苗C班又有新同学啦~~”吸引完班上小朋友的注意力,老师俯身弯腰凑到夏佑的耳边,小声道：“夏佑，跟班上的同学们做个自我介绍吧！”

然而夏佑却置若罔闻，无动于衷的立在原地。

他脸上并没有半分见到过多陌生人的怯场紧张,有的都是置身事外的漠然。

夏佑也并非一动未动,至少那双琉璃般的褐色眼眸,正缓慢的转动着，环顾全场，在一众好奇盯着他的目光中找寻着自己熟悉的面孔。

没看到。

颜桃桃不在。

伴随着夏佑的沉默,气氛陷入尴尬的冷。

全场情绪起伏最大的人,不是夏佑,不是老师,也不是班上的小朋友,而是立在窗户边，原本把身子隐藏在窗户后的小张。

小张双手紧握成拳,脑袋逐渐不受控制的往教室里探,夏佑紧闭的嘴让他觉得自己像是被人捂住了鼻子,喘不上气来,恨不得自己进去给他自我介绍了。

憋到顶点后，心情就从等待夏佑开口到埋怨这个老师。

没事非让做什么自我介绍？！

不懂得因材施教吗？

他们家夏佑一看就不爱说话！

要是班上的同学又跟小区某些讨人厌的小朋友一样，嘲讽夏佑是“哑巴”怎么办？

小张都快操碎了心。

在小张就要冲进去之前，老师终于自己拍手救场了，“看来夏佑有点害羞呢，夏佑才三岁半，你们都是夏佑的哥哥姐姐哦，让我们一起欢迎夏佑加入我们的苗苗C班吧，大家以后要成为互帮互助的好朋友哦！”

小朋友们感知情绪方式十分的简单单纯，通常都是靠笑容和热情的发声。

夏佑一言不发，再加上漠然的脸，给人拉出了距离感，于是即便有老师带头鼓掌，班上小朋友的回应也寥寥无几。

联想到几天前开朗大方的颜桃桃获得的热情，夏佑显得尤其惨烈。

最大掌声竟然是来自门外的小张。

有点心酸了。

老师安排夏佑落了座，周遭有的小朋友也会好奇的打量这个漂亮沉默的小男孩。

然而夏佑谁也不看，他微躬着身子，双手平行搁置在大腿上，直直的盯着教室门口，一瞬不眨。

老师瞟了夏佑好几眼，只当他是在看门外的小张，推测他是不适应陌生的环境，很多刚去幼儿园的小朋友都是这样，绝大多数都是哭喊着不要离开爸爸妈妈，不要上幼儿园的。

夏佑才三岁半，第一次来幼儿园，没有哭闹已经很难得了。

毕竟不是每个小朋友都是颜桃桃那样开朗的小孩。

老师这样想着，决定多给夏佑一些适应的时间，没去强行要求他立刻加入集体，而是默默用余光关注着他。

夏佑这一盯，就盯了一上午。

所有的互动游戏他都不参与，也没有主动和周围的人沟通交流过，宛若一座雕像，维持着那样的姿势，固执的盯着门口。

老师终于忍不住了，最后一节手工课上安排好其他小朋友分组后，她蹲在夏佑身边，顺着他的视线看过去，试探的问道：“夏佑，你在看送你来的那个叔叔吗？他已经不在窗户外面了哦。”

两个小时前，老师觉得小张立在窗外既不利于夏佑尽快融入集体，也会让班上其他小朋友分神，于是就劝说小张离开了，并表示如果他实在不放心，可以去休息室，线上观看夏佑在教室的情况。

夏佑：“……”

老师耐着性子哄道：“苗苗C班所有的小朋友都在动手了哦，夏佑也是班上的一份子，赶快加入吧。”

夏佑终于有了反