拿到试卷，林弘毅闻着纸墨香气，暗想：好幸运。别人只有一次体验高考的机会，我却有两次。
写下个人信息后，他觉得左手的疼痛再次传来，额上的冷汗也微微渗出。
试题再难，也难不过人生路途的困难。
人生路途的困难再难解决，也先要解决眼前的高考难题。
林弘毅用笔尖逐行审视试题，再认真思索后答题。
左手的疼痛和几乎整夜未眠而带来的疲倦，使他不得不调动所有的精力，进行艰难地克服。
前面的试题自认填写得还不错，他再把注意力看向作文试题：
就近墨者黑／近墨者未必黑，选其一，写辩论会发言稿。
看罢试题，林弘毅暗叹：这种辨析题目，很适合个人观点的发挥和表达。
晋朝人傅玄，在《太子少傅箴》中指出：“近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。”
他藉此说明，所谓好的环境和坏的环境，对人言行的不同影响。
以正面观点来看，白色绢布当然会因沾染不同色彩，而进行相关变化。人的言行，必然会受到外界或好或坏的干扰而产生变化。
但细想的话，这些又是未必一定的。
比如蜡染的布匹，之所以能在加工后展现出奇妙的蓝白色图案，正是因为布匹的某些局部，事先进行了封蜡工艺；
暗夜沉沉，但也同时在孕育着朝阳的光明；
人的言行，若是心中饱有对美好事物的期待和坚心，就不会被“墨”黑之。
思索再三，林弘毅平静了心情，开始在空白处写下：
丹麦作家安徒生著写的《丑小鸭》，描写了一只天鹅幼崽，在鸭巢中出生、成长的故事。
从接连被嘲讽后的自惭、自卑，到逐渐在所处逆境中不断奋争，最终以健康的身心状态，展现出雪白、高贵的天鹅本来面貌。
写下“近墨者黑”的傅玄，幼时也因其父被贬而生活在困顿，甚至颠沛流离中。但他志向高远，著述不断，终于成为一介名士。
以这样的事实和角度来看，“近墨者黑”的观点大有可议。
近墨者，未必黑。
所处环境再“黑暗”，但是因为人们天然就有乐观积极的心态，也就会由对美好未来的期待——如确信灿烂阳光总会照来一般的向往和追逐中，而得到“不被黑”、“不会黑”的结果……
林弘毅边思考、丰富着自己的观点，边在试卷上认真地书写着。
他的心中，确信所处环境再是逼仄、复杂，也不能改变他对心中已经确认的可期的美好未来，有丝毫动摇和改变。
考试时间结束，再审视一下试卷后，林弘毅满意地长呼口气。
走回考场，陈和平赶了过来。
看看一言不发的陈和平，林弘毅暗自发笑：这家伙，只有跟吴琳可以说出话来。
其他男同学不太好意思和女同学大胆说话，他偏偏可以做到；其他男同学大谈升官发财，他却没有一个字可以说得出来。
“作文的辩论，你选择哪一方？”林弘毅主动询问。
陈和平抻了抻半袖衬衫的衣角，再回答：“近墨者黑。”
林弘毅立刻觉得茫然，思忖着作文写的是否跑题。
过了一会儿，他才缓缓地说：“我写的是‘近墨者，未必黑’，能行吗？”
“可以。”陈和平木然地回答。
林弘毅再想问什么，只见陈和平眼看着学校门口，已经咧嘴笑了。
此时的校门外，围满了前来接考生回家吃饭，稍微休息一下的家人们。
一片嘘寒问暖声中的，是心情明明很紧张，但脸上都是如花朵般灿烂笑容的各位家长、亲属。
陈和平之所以眉开眼笑，是因为人群中的吴琳，正在左看右看，巡视着出来的考生。
“我考完了，你来看看我的吗？”陈和平走过去说。
吴琳立即脸上泛红，“呸”了一声后说：“敢胡说八道！我哥就在后面！我们来接林弘毅的！哼！”
陈和平不以为意地笑了笑，再和林弘毅道了别。
陈和平家来的是付红霞和