了下来。自己亲手绘制的图，因为一开始没有总体的概念，标记用的符号也不完全符合标准，绘图比例不统一，图面看上去有些凌乱，不太美观，别人是很难捋出头绪来。但对汤潮自己来说很直观，容易理解记忆，比书本上的流程涉及的面广得多，生动细致得多，能清楚地看出产品的生产是通过哪些具体的设备来具体实现的真实过程。各种设备和部件，在参数标牌上有的、能问到的、检修时能看到的，都详细地标注在图上。剩下的，汤潮找时间，借了车间办公用的自行车，到总厂图书资料室，查找技术档案资料。班组里没有给他安排特定的岗位，时间上还是比较自由的，因为大家伙儿都知道，大学生嘛，在车间班组实习只是个过场，过不了多长时间就会抽调上去的，不能真拿他当一个人用。又用两个星期，参数标全，原理也搞通了。很快汤潮就仪表能读，一般故障能应付，也敢一个人坐到仪表盘前抄表操控开关和阀门进行操作。而且，一般生产过程出现的小问题，班长不需要再找技术组了，汤潮就能解释的很清楚。弄懂了流程逻辑关系的同时，汤潮又开始按部就班地根据液体走向，绘所有设备的配制图、管线部件规格图等。手机端 一秒記住『→.co為您提供精彩\小說閱讀。

几经修改，图面上的条理越来越清晰，汤潮也因此发现了不少问题。把问题汇总起来，经过仔细琢磨，对照书本和杂志上介绍的技改案例，汤潮有了自己的一些想法，于是给车间主任写了维修和改进的详尽建议报告。