林川回到书房，提笔铺纸。
小乔跟了进来，道：“相公又要写法典？”
林川想了一下道：“我忽然想起那次太史慈在牛角山一战，他的战报里多次提到大军初进陌生地盘，诸多不方便。”
“主要是难以分辨方向，我想来个天下第一发明。”
小乔惊道：“又是天下第一发明！？”
“那是，你相公很多本事还没拿出来呢！”
“是什么东西！”
“指南针！这东西可了不得。”
当时天下用来指明方向的是司南，这东西虽然有用，却挟带极不方便，而且是分享的两个物件。
只要利用磁铁原理，稍加改进，林川就能做出相比现代的指南针。
指南针号称四大发明，这东西一出世，对行军上有许多帮助。
而且也可以交由商贸局做商业产品卖。
这东西并不复杂，林川在图上画出原样，及说明原理，就命乔松拿去精铁局制造。
林川画完，乔松就进来禀道：“公子，有学校老师求见。”
林川点头表示知道了，让他拿着画去精铁局，又叮嘱一番，来到大厅。
坐着一个书生模样的年轻人。
这年轻人是林川创办学堂时，亲自选出来的老师。
也是由他负责学校管理及教育。
因为老先生讲的五经，所以得找年青人让他学了自己的一些教育方法再去教学生。
他也是学校的校长。
此人姓吴，一见林川起身行礼。
吴老师道：“因为大人新收复了合肥、寿春，庞县令按大人之意在学校挑选一批成绩好的去充当小吏。”
“这是他们的幸运！”
“只是这批学生去赴任之前，却起了争议，大家都想听听大人的意思。”
林川道：“主争议是什么？”
“学生都听了大人在汝南时对曹兵的讲话，这些话现在很流行。”
“于是一些学生认为大人是墨家一派，众所周知，墨家是反儒家的。”
“而有些学生却要独尊敬儒家，说这是汉以来天下共识。”
林川明白了。
自己当时在曹兵面前讲的现代思想，什么百姓万岁等，这其实就是墨家的兼爱。
自己所说的所有，确实有点像墨家。
吴老师道：“所有人都在猜测，大家到底是喜欢儒家还是墨家？”
林川道：“我哪家都不尊，只尊我自己，如果学生不明白，我可以给他们讲一堂课。”
吴老师喜道：“这样最好！”
皖县学校，是林川很早就建立起来的。
如今的学生非常多，无论贵贱人家，都会把子弟送来这里就读。
当然，也有一些贵族人家并不喜欢林川的新知识教育，也不会把子弟送来。
林川一到学校，所有学生都知道了林大人要来讲话，全部到了学校广场内。
等人全部到齐，林川这才站到广场高台上。
下面学生很难见到林川，今日一见，顿时起了不少的动静。
学校有十数个老师，同样站在下面，他们知道今天林川要说的将是东吴未来方向，到底是走什么路，或者具体说是，尊哪一家。
很多人猜林川可能要废儒家。
毕竟墨家的主要内容是讲天志，即讲自然道理，探索万物，这与林川极为相似，因为他发明很多东西，这就是墨家的典型表像。
而且林川的言论一直都像墨家。
林川清清嗓子，挥挥手，大家都安静下来。
“我不是墨家，也不是儒家，我认为无论是儒家还是墨家都有他们的长处，也有他们的致命弱点。”
“我！只是林氏派！”
“是集众家之长，什么儒家、墨家、法家、兵家、医家、纵横家、农家、小说家等我都喜欢，是真的喜欢他们。”
“我们只在他们之中进行选择，挑了他们好的东西出来用，这就是林家。”
“林家是阴谋家、兵家、农家等，是所有。”
听到这些，下面顿时议论纷纷，这是要在诸子百家里再增一家啊。
林川道：“我在无名坡对曹兵的讲话，其实是小说家。因为小说家们说民间百姓在街头巷尾议论