的的确是个问题：“那你觉得该如何解决？”
“让他们付出代价。”周至说道：“付出了代价，他们才知道珍惜和感恩。”
“代价？什么代价？”
“你是三班的班主任，他们最喜欢的人是你，所以他们要付出的代价……就是你。”
“肘……周至……不行……你……你怎么能有……这样的想法？”
“要让三班全体同学知道，你是为了得到我们一班和四班的思维导图，才利用中午和晚上，牺牲了自己的业余时间，帮我们录磁带！”
“啊？什么……磁带？”
“英文磁带，以此交换。”
“呼……”何秀不禁松了一口气，刚刚差点被这小子吓死！
然后又不禁感到羞愧和脸红，大人的思想怎么能这么龌龊？人家周至毕竟还是高一学生！
“何老师？”
“啊没什么……咳，录磁带的话可以。什么时候开始？什么内容？”
“内容我已经准备好了，要不，明天晚自习的时候开始？”
“好！”
第二天晚上晚自习的时候，何秀正在三班监督，周至来到了门口。
“何老师。”语气里，浓浓的霸总的味道。
“周……周至同学？”
“东西我带来了，答应我们的事情呢？”
“哦……这里。”何秀从包包里拿出一盒磁带，委屈巴巴地交给周至：“还有几科的……”
“到时候再说吧，我们先拿去听听效果。还有，这东西只能给你一晚上，明天记得还给我们。”
“啊？那不行，两晚上！”
“没商量。”周至拿起磁带，高傲炫酷地走了。
“何老师，什么事儿啊？”三班的班长向宇从昨天中午就感觉到事情不对，何老师是三班全体男生的珍宝，怎么主动放下身段亲近一班的周至。
特么就算在国家刊物发表过文章也不至于吧？！
何秀着急忙慌地拆解开笔记本的活页夹：“没时间说那些了，向宇你快上来，将这些都分发下去，每个同学抄录几张，然后都交到我这里来。”
“上面的内容一点都不能漏啊！”
向宇上来拿到资料一看：“这是……”
“没时间解释了，赶快！知道为什么这次月考我们班没考过三四班吗？就是因为他们有这个——思维导图！”
“那学校为什么不给我们班？！”
“因为这就不是学校的东西！这是人家周至自己想出来的法子，然后组织同学自行搞出来的。”
“因为其间得到了二班和四班同学的帮助，因此他们也有。”
“何老师，刚刚肘子让你给了他什么东西啊？”下头有人问道。
“没什么，就是一盘英语磁带，他让我录的，放心，我给你们也准备了一份。”
向宇将东西都发了下去，不过自己却没有动笔，回到自己座位那里站着：“何老师，要是你不愿意录这磁带，我们……可以不要他们这些东西！”
“对！我们不稀罕！何老师你不想录就不录，肘子他有什么了不起的，看他刚才那个样子！”
“就是，何老师，你别委屈了自己！”
“对！何老师，你不用这么做！”
何秀这一刻真的被这一帮熊孩子感动坏了，都怪这死肘子，非让演这一出！
深吸了一口气，何秀方才稳定住情绪：“都说什么呢？看看你们手上的东西，你们能说它没有价值吗？”
“这也是人家辛勤劳动得来的成果，我们想要，付出相应的报酬，这本来就是应当的。”
“何况我也没付出什么，不就是录几盘磁带吗？老师我最擅长的就是这个。”
“我一点都不在意周至的态度，我只在意这些东西对你们是不是有帮助，只在意你们拿到手之后，会不会珍惜。”
“向宇，你要是有这个心气，就应该带着资料去向周至他们讨教，学习，掌握，研究。”
“在他们的基础上加以完善，让我们三班的思维导图，比他们的还要好，能够带动我们班赶上去，超过他们！”
“让我觉得我的付出没有白费，这才是对我最大的尊重。老师也只要这种体