，马路上来来回回的车鸣声，出不了宿舍，学习之余，就拿起笔，随手写写画画。现在回想一下，那时候的王尘，也不过是一个未成年的孩子，也有少年人为赋新词强说愁的感慨，一到雨天，就愿意写点东西，这成了王尘后来的习惯。
伴着外面的雨声，看着身边的书本，王尘写道：
绵绵秋雨，淅淅沥沥地下了半个月，淋湿了诗人的梦，也洗涤了一颗纯净的心。喧嚣的城市宁静了许多，拥挤得人群因雨而散?。撑一把油纸伞，走在为雨洗涤一新的街头，吸几鼻湿润润得空气，久违感觉涌上心头。
——思雨，多么缠绵的意境，伴着丝丝惆怅，带着少许感伤，尽情的享受着由雨带来的点滴欢愉。一种诗意油然而生，一份柔情缓入脑海。天潮潮，地湿湿，润了万物，也润了一颗渴盼宁静的心。
或许这雨曾落过欧阳修的深深庭院吧?又或许曾惊醒过悱恻缠绵的少妇春梦吧？不然的话，它怎么能如梦般造就了一个诗的意境，留给世人无尽的遐思。
……
复读的时间是难忘的，复读班的老师一个又一个的，都像是心理老师，除了辅导学生上课，还肩负起心理疏导的任务，担心学生们会因为前一次的失利，影响到后面的学习。实际上，确实有不少学生，因为心理压力过大，导致二次高考持续失利，这是后话，接下来再说。
班主任是教英语的，遣词造句的时候，经常提问，同学们，这句话怎么翻译：我要给我儿子买一辆车，半天后………模！全班皆晕，然后一起乱糟糟的喊道：“i want to buy a model car for my son”。印象中，每个老师都是那么的乐观，都会极好的调动学生的情绪，时间太久太久，具体细节已记不太清。
就这样，一天又一天，终于到了快要高考的时候了，这个时候的王尘，心情反而沉静了下来，原来是要风风火火，急急忙忙，是为了节省时间；马上要高考，该学的也都学了，该会的也都会了，不会的也不可能在短时间内学到位，索性就把心态放平，戒急戒躁，安安心心的迎接自己的第二次高考吧。