卡尔文的第一节课是三年级学生的新课，在星期二上午。
麦格教授给他准备了大教室，教室里坐满了小巫师。卡尔文看到那么多人选了保护神奇动物课，满意的点点头：“看来小巫师们对保护神奇动物课的热情很高嘛？就是不知道他们选这门课的目的是什么了。”
经过了简短的点名之后，卡尔文开始了他在霍格沃茨的第一课。
“我们正式开始上课，”卡尔文眨了眨红色的眼睛，面露微笑，“我叫卡尔文·卡佩，目前担任学校的保护神奇动物课的教授。”
“我很高兴三年级中有那么多小巫师选择我的课，虽然可能是你们的学长和你们说神奇动物课的课后作业很少，或者和你们说这门课的owl.s考试容易通过。”
“这些我都不能保证。”
教室里传来了窸窸窣窣的议论声。
“但是，”卡尔文用魔杖对自己的喉咙施展了一个魔法，小巫师听到了令他们灵魂感到颤抖的声音。
魔音咒，模仿自恶婆鸟。
卡尔文继续说道：“但是我能保证为这门课带来新的变化。而且你们已经感受到了第一个变化，就是我们没有在禁林的边缘上课，而是一起坐在这个大教室里。”
“迪戈里先生。”卡尔文看到塞德里克举手，点了他的名。
“教授，我们以后会一直在教室里上课吗？”塞德里克的表情有些失落，看来他很喜欢那些小动物。
“请坐，迪戈里。我向你保证，不会的。这学期，保护神奇动物课将分为两部分，理论课和实践课。在理论课上，你们将学习到关于神奇动物的理论性知识。可能你们有人会问，卡佩教授，那我们什么时候能上实践课呢？”说完这句，卡尔文停顿了一下，随后教室里陷入了沉默。
“我需要有人配合我一下。”卡尔文无奈地说，刚刚还寂静的教室里爆发出笑声。
“卡佩教授，那我们时候能上实践课呢？”乔治·韦斯莱大声地问道。
卡尔文也笑了：“当然是等你们有足够的知识保护神奇动物，以及保护你们自己的时候。事实上，对于你们这群小巫师来说，了解怎么保护自己远比保护神奇动物更重要。”
“在实践课上，面对神奇动物，你们需要坚韧的耐心，过人的智慧，无畏的勇气以及冷静地行事。明白我说的什么意思吗？”
拉文克劳的罗杰·戴维斯举手答道：“意思是需要四个学院的学生合作。”
“很好，拉文克劳加两分。”
“虽然理论课在教室里进行教学，但是并不代表你们不会接触到神奇动物，我会用特殊的方法将神奇动物带到课堂上来，方便你们观察和学习。”
听到这话，小巫师们纷纷睁大了眼睛，期待地看着卡佩教授。
卡尔文一挥魔杖，一幅巨大的画卷在教室前面展开。不少小巫师露出了失望的目光。柯林斯·弗利小声嘀咕道：“原来只是一幅独角兽的画，还说什么特殊的方法，接触神奇动物。”
然而下一秒，柯林斯就被震惊了。只见那只独角兽款款从画纸上走下来，在卡尔文面前打了个响鼻，亲昵地蹭了蹭教授的袍子，然后顺从地低下头。
卡尔文揉了揉独角兽的的脑袋，抬起头看着鸦雀无声的教室：“不要太过惊讶，这只是魔法画的另一种流派，这不是我们上课需要关注的重点，你们把它当成一种特殊的教具就好了。”
弗雷德低声感叹道：“这实在太神奇，太酷了。”
卡尔文放开了独角兽，继续说道：“多年以来，巫师们对于神奇动物的研究，一直停留在碎片化，零散化，不成体系的知识的记录上，只关注了神奇动物的表象，没有深入研究神奇动物的本质。”
“反映在课堂上，就体现为小巫师只能对神奇动物的各种知识死记硬背，没有一条主线将这些零散的知识串联起来。除了少数真正热爱神奇动物的小巫师外，很少有人能在保护神奇动物课的owl.s考试上拿到o。这就导致了保护神奇动物课选择率极高，但是高分率极低。”
“不过，在我看来，这一切都不