[现在是早上07:19]

　　大意了，今天出门没带伞！

　　我只能赌，中午放学后最好不下雨。

　　不然我就没法回去拿课本了…

　　先去一餐吃饭，尽量精简，然后直接去教学楼，开始我的本学期第一节课。

　　[今天上午的课程：

　　[心理测量学+教师职业道德与专业技能]

　　[今天下午的课程:

　　[教育学原理+蝥乢]

　　[今天晚上的课程:

　　[变态心理学]

　　好多啊，一天五门大课。

　　周一到周三都是这样。

　　加油！专业课我永远不怂！

　　（可惜昨晚没预习）

　　不怂！完全不怂！

　　待会直接做第一排。

　　要坐在里天堂最近的位置，要心怀虔诚，永远相信自己。

　　好了，先吃饭吧。

　　[上午10:01]

　　头晕脑胀。

　　心理测量学上得我头皮发麻。

　　太昏昏沉沉了！

　　我承认有这阴雨天的原因。

　　然而根本原因难道不是教室空气严重不流通+张良老师上课风格究极昏昏沉沉？

　　啊对，心理测量学的老师就叫张良，姓张名良。

　　坐在第一排听他课的，感觉就像全程被他大招按在桌上。

　　净化都没用。

　　罢了罢了，马上上《教师职业道德与专业发展》了，打起精神来！你面对的是寒冰血脉！

　　哇这个女老师好好看！

　　欧尼欧尼起来了！别睡了别睡了！

　　[现在是中午11:52]

　　[上午的课程结束了。]

　　[对上午两门课程（《心测》与《师德》）的学习日记整理将在中午短暂的休息后展开。]

　　[目前暂时沿用日记体形式来进行学习知识整理，以墨小典为主，我为辅。]

　　趁现在有点空，我尝试回忆一下上午老师们到底讲了什么，我还记得住多少。

　　心测：张良老师在做完自我介绍后，一上来就直接暂时该课程的本学期成绩占比和任务安排。

　　具体的明细后面说，但值得注意的是，笔记整理成为了每周都要上传的平时作业。

　　具体的知识，心理测量学的导论部分，张良老师反其道而行之，先从心测的历史发展这个部分开始讲解。

　　主要介绍了一下早在中国古代的春秋战国时期，孔子和孟子就已经提出并证明了“心理确实是可以测量的”这个根本公设，以及后来在《人物志》中，刘某人对“人才”这个心理学概念的定义与测评，确定了包括筛选系统和消除误差在内的多维测评理论。

　　后来随着人才评定的完善和科举制度的发展，在教育与知识水平方面，古代中国的心理测量已经高度发展了。

　　师德：漂亮活跃的美胖女老师，也是先上来就告诉我们本门课程的独特授课方式和评分标准。

　　然后直接进入正题，序章：教师职业道德与专业发展导论。

　　（让时间飞快的飞一会儿……）

　　[下午18:11]

　　因为集体检测的原因，晚上的第一节《变态心理学》提前半小时开始上课，我现在还18分钟稍微休息一会儿并思考一下。

　　下午的蝥乢……老师人很好，第一节课也很标致的介绍了本课程的主要特点，顺便在正事上课之前，非常非常简单介绍了一下卡尔先哲的生平、他的主要著作和卡尔思想的主要特点。

　　然后……

　　[经过我们全体成员的慎重考虑，关于獁厵和蝥乢的相关信息将不再出现在墨小典日记中。]

　　关键是我该如何在短短的几分钟内处理掉满满一大杯的蜜雪冰城玫冻热红茶。

　　还是留着上课慢慢嗦吧。

　　先去解决最基本的生理需求，然后简单看一下桌面上【本不应该存在的】变心课本。

　　至于对今天课程的整体复习和笔记转化处理……还是回到宿舍洗完衣服和浴沐