笑笑的文章中举了很多生动的例子，譬如，某位学生家住淡水街，在乘坐学车回家的路上，途经棠梨街思存书坊，想要买书，大可以下车去书坊选书买书，买好了书只要回到‘思存书坊站’继续等车便是，顶多半个时辰，下一趟学车就又到了。

“每一趟学车之间，相隔半个时辰。早学车集中在卯时与辰时，晚学车则是从午时一直到酉时。老夫认为，晚学车不宜相隔半个时辰，应将间隔时辰拉长。”童先生是商量的口吻。

早高峰上学的学生们比较集中，学车的班次的确应该排得更紧密些。女学的课程一上午就讲完了，中午放学后会有很多同学留在学里参加下午的意趣社，因此，学生们放学回来的时间并不确定，下午每个时间段都会有陆陆续续走出校门的女学生。依童先生所言，将下午的学车班次排得松散些，也是很有道理的。

“那就把午时之后的学车改为一个时辰一趟！”笑笑拿起随身的秀丽笔，在自己的文章上做了个简单的标注。

文人对于文房四宝总会格外的关注，童先生不免看了看笑笑手中奇特的小楷笔，不用蘸墨就可以直接使用？这孩子身上总有令人惊奇的东西，连她的笔都如此与众不同。

“下一回学集，笑笑可以卖这种不必蘸墨的笔。”童先生的话，笑笑也分不清究竟有几分戏谑，有几分认真。

笑笑喝了口温温的茶，笑道:“学生已经想好了下回学集要卖什么了，恐怕要用到很大的场地，希望山长到时候能批准。”

“听你如此说，老夫倒有些好奇了。”

“商业机密不可透露。”笑笑慧黠地眨眨眼睛。

“今日卖的东西，你父亲可知道？”童山长看似不经意地问道。

“家父并不知道的，学生已经几个月没有见过父亲了，他一直在忙生意。”笑笑看似不经意地答道。

然后两个人都像在逃避什么话题似的，一起看向舆图，笑笑道:“学生画出的这六条学车线路，山长觉得还可行吗？”

“这六条线路看似简单，却几乎遍布京城主城区所有能供马车通行的街巷，且充分考虑到了时辰和距离的问题，特意绕开了那些拥堵的街道，如无特殊情形，应该能保证每一趟车的畅通与及时。”童山长翻了翻自己的批注，又道:“只是，学里约有三成学生家住在京郊的大宅。步行一两站地，于学生们好说，在家长那里却未必通得过，要知道，这些学生都是商家女儿，家长可都是极善算计的。”

的确是这样，学车推行计划的最终买单者，还是这些学生们的家长。住在京郊的学生家长会认为自家吃了亏，掏一样的钱，为什么别人的孩子出门走几步路就能坐上学车？而自家的孩子，却要走上五六里地？这不公平！——他们一定会借此压价。

笑笑一时为难:“若是算上京郊的路途，那学生起初设计的这六条路线，就全都被打乱了。”

“老夫倒有个设想，”童先生在一张草纸上画起简图来，“之前计划的六条线路维持不变，剩下所有住在京郊的学生，走第七条路线。”

“第七条？”笑笑一怔，望着童先生在草图上画的那个大大的圈，眉头渐渐展开:“先生的意思是，环城公路？”

童先生并没有计较这个陌生的新词儿:“第七条线路，便是沿着郊区画成一个圈，单独开辟出来的一条郊区线路，说其为环城路倒也合适。”

“环城路的路途虽然远，但却一点儿都不拥堵，走起来应该比较顺畅。”笑笑指着先生草图上的路线道:“赶时间的学生们，可以多走几步路去坐城内学车。懒得走路的学生，那就早一点儿起，做好长时间坐马车的准备吧。”

环城路的设计完全堵住了那些学生家长的嘴，山长先生真是有办法。

“笑笑设的这些车站枢纽，非常有灵气，”童先生难得赞叹一句，“学生们在放学路上，可以换乘马车去很多地方。”

其实，撷英女学就如同一个公交车集中的终点站，每天，七个线路