“我以为哥哥不用这些。哥哥聪明。”

“你一样聪明。”顾放为一边给他分门别类，一边有些小得意——背着他，唇角勾了勾，“姓沈的给你的书和书单，是普通学校竞赛培训的办法。你不用。三秒配平一个题的人，速算也了得，可以采用更高效的学习方法。”

早在校长办公室见面第一眼，他就对鹿行吟的智商没有任何怀疑。

这就是个天才弟弟！

鹿行吟欲言又止。

顾放为大概到现在还没想起来那道题就是十五届区域化学竞赛的原题，他做过，他自然也做过，背出原题答案压根儿不是什么很困难的事。

“那什么，是更高效的学习办法？”鹿行吟裹着小毯子，问道。

“化学实际上是一个定位很尴尬的学科，它是由历史存在衍生出来，并没有被校正过定义的功能性学科，更偏向功能性和科学性，它不像物理那样具备研究一切物质本源的特性，也不像数学那样偏向概念，同时它的定义又很混淆。”顾放为说，“探究物质结构、组成，研究新物质，学科功能性上不断地和物理、数学、生物等等重复，你喜欢化学吗？”

“喜欢的。”鹿行吟说。

“为什么喜欢？”顾放为问道，他转头对他笑，“是不是觉得，自己像个老炼金术师一样，左手试管右手试剂，可以弄出许多新东西？这个很好玩。”

鹿行吟安静地凝视着他。

想有一天合成能彻底治疗脑血管瘤的药。

想赚钱。

他没上过实验课。冬桐市的实验课只提供给生物，用来准备地生会考，实际上就连生物的实验，也就是放个玻璃片，启动显微镜而已。有时候显微镜都不会打开，有的成像直接成问题。打分组老师通常看见动作对了，就打分给过了。

后面化学竞赛有实验考核，只有看考场时，他跟着别人学了滴定操作，算是练习了一次。

“觉得一个学科哪里吸引你，就从哪个地方开始学。现在也有实验室了，我再给我爷爷他们打个电话，叫他们多送点器材试剂过来，新实验室是没办法马上修好，这些倒是可以办好。”顾放为说，“直接动手从实验开始，从实验联系发散的知识体系，才是最牢固的。我是……”

他说到这里，语气停顿了一下，“我是从小家里给我建实验室，实验操作喂出来的知识体系。等你回家了，也可以叫霍叔叔霍阿姨给你搭一个，放假也能练习。”

鹿行吟重新闭上眼睛，声音乖乖的：“好呀。”

*

宋黎也是周一回来。

他们去K省攻玉一中考察了三天左右，回来花了一节数学课时间跟他们吐槽：“那个攻玉一中，不是人！那不是学校，那是军-队！真是改变不了环境，就往死里压学生和老师，实在是太压抑了，我没见过还是高二上学期的学生就要写那么多高考试卷，上课喝个水都要被拎出去处分，监察处全天二十四小时在线……”

27班学生都很紧张：“我们不会也要这样吧？”

“那倒不至于，我们也没有人家那么可怕的压力。”宋黎严肃地说，“我还是觉得这不可以，至少咱们青墨不可以这样。不过学还是学到了很多，在教学质量方面，回头等老师再多琢磨琢磨，研究研究，再来跟你们讲课，试试效果。”

与此同时，竞赛班也在周一正式开班。考虑到报考人数和竞赛压力的问题，青墨七中只开设了数学竞赛、化学竞赛两个班，也只有这两个班有名师带队。

竞赛班的课程时间沿用之前的安排，每天早自习加课，晚自习下之后加课，同时压缩假期时间加课。目前的教学进度，安排是用一个月时间，先上完高中课程。

而一班学生和鹿行吟因为进度原因，被陈处单独拎出来分配了任务：“你们都已经掌握了高中阶段的知识，所以提前看无机部分的专业书，同时熟悉实验操作。我们的战略目标目前是完全放弃有机部分，专攻45分左右的题目，如果时间充裕，再继续抓点进行训练。哪怕明年分