听了阿诺德的一席话，查理有种恍然大悟的感觉，心里不停地想象着自己的队员踩着各自的飞行滑板，在朦胧的赛道中蜿蜒盘旋、奋勇争先的场景。

可是无论他怎么幻想，那赛道的样子却始终十分模糊，难以固定下来，这时查理才反应过来，阿诺德给他画的这个饼看起来香甜可口，却还不够真切。

抬头看见阿诺德嘴角含笑，一副胸有成竹的样子，查理苦笑一下，问道：“阿诺德，你就别卖关子了，有什么想法都拿出来说说，你这个分数的创意，肯定不是临时想出来的。”

阿诺德正是推销自己想法的时候，当然不会卖什么关子，当下立刻笑着解释道：“嘿嘿，其实也没什么，主要就是赛道的设计要从我们的目的出发，也就是说要尽可能覆盖到我们希望大家获得提升的方方面面，比如操控上的一些小技巧，高速飞行时的控制力，还有临场反应、战术视野等等……”

尽管他的最终目的是为了让霍格沃茨的校园生活不那么无聊，顺便再卖点比赛装备啥的，但必要的包装还是要有的，所以阿诺德说起来，句句不离对球员各项素质的提升。

查理一边听，一边若有所思地附和着：“所以就像你之前说的，要提高大家的水平，就要在赛道中设置障碍，还有急转弯什么的？”

阿诺德用力点点头：“没错，就是这样！而且那些只是最基本的，另外还有就是突发状况，比如从赛道两侧突然射出的球，让球员或者用手抓住或者用球棒击飞。”

“甚至还可以把某段赛道弄得漆黑一片伸手不见五指，考验和训练球员的某种感觉和反应，查理你应该有这样的体验，球场上的情况瞬息万变，有些时候根本来不及思考，完全是下意识的动作。”

查理虽然没听说过麻瓜口中的第六感和肌肉记忆之类的，但阿诺德说的这种现象他还是明白的，也颇为认同。

看见他的表情神态，阿诺德就知道查理是赞同并支持搞这么一个“队内比赛”的了，这事儿也就成了一大半，剩下的，就是怎么实现，怎么执行。

想到这里，阿诺德用一种期待的眼神看向查理：“我脑子里有一些想法，不，是很多，但我不太确定能不能做到？在不向教授求助的情况下。”

查理没有马上回答，稍微思考了一会儿之后才笑着说道：“嗯，这种事情麦格教授肯定不会插手的，不过阿诺德你放心，我可是快要毕业的七年级，掌握的魔法虽然比不上教授，但方方面面的也不少了。何况还有大家呢，咱们一起商量商量，总能找到合适的魔法的。”

那就是好，阿诺德心里松了口气。

虽然他不介意在条件不具备时搞个删减简化版的，但如果能做得完善一些自然更好。

那话怎么说的？

寓教于乐，在阿诺德看来，这种滑板比赛，对于参赛各种能力的提高根本就是次要的，赛道中那些层出不穷的“机关”带来的趣味性反而更加重要。

看看马里奥赛车、跑跑卡丁车之类的有多火吧？

要把这个“队内比赛”做大做强，排名、奖励的诱惑只是一方面，有趣、火爆、刺激则是必不可少的另一面！

要有趣！

这不止是阿诺德对于这个还在襁褓中的比赛的规划，更是他对今后几年霍格沃茨的校园生活的期望！

接着阿诺德又跟查理嘀咕了好一阵，说了一些他脑子里对于赛道中种种机关的设计，不过这会儿只是泛泛而谈，没有太过详细，主要是为了让查理心里有数，大概了解需要用到一些什么样的魔法，让他负责去解决这方面的问题。

而阿诺德的任务，则是尽快搞出一份细致的赛道设计，然后再交给查理去评估可行性。

“阿诺德，你好歹也是格兰芬多魁地奇队的一份子，这训练也太不用心了吧？”

一结束训练，阿诺德踩着自己那个拉风的飞行滑板，喷着红蓝绿三色火花，晃晃悠悠地飞到场边，找到自己读作啦啦队，写作围观群众的几个小伙伴，结果却