一直到了明朝，数学家和商人仍然使用筹算和码子，明末科学家徐光启翻译了不少欧洲数学书籍，还是没有使用罗马数字和阿拉伯数字。

但是赵楷知道，阿拉伯数字是数学发展的基础，如果不进行改革，到了近代之后，华夏的数学将全面落后于世界。

加减乘除等运算符号是德国率先使用，欧洲十六世纪完成数学符号化，加速了科技的进步，现在才是十世纪，赵楷就决定大力推广算盘和阿拉伯数字代替筹算和码子。

这需要自己教出一批学生，让大家知晓算盘、阿拉伯数字、加减乘除运算符号的种种好处。

抱朴斋中的二十位少女，前三名赵楷会教给她们会计原理和会计常用的借贷法，其它少女则教授基本的算盘、阿拉伯数字、加减乘除运算。

这些知识都是不传之秘，放在任何家族也是镇族之宝，赵楷拿出这个宝贝，授予加入应急司商人们大大的福利，鼓足他们的干劲，以应付将要到来的水患。

水灾治理方法主要有筑堤法、分流法、固堤法以及疏浚法，所用役夫人口数较大，赵楷趁这次东京水患，计划在应急司中成了两个指挥的乡兵，随时准备抗洪抢险。

大宋兵种主要有禁兵、厢兵和乡兵，在边境地区还有蕃兵。

禁兵是军队的主力，“守京师，备征戍”除驻京师外，还分别到边地或要冲重地戍守，一二年轮换一次，使兵不识将，将无专兵，以防止唐末五代时武装割据的情形再现。

厢兵名义上也是一种常备兵，实际上是一支专任劳役的队伍，分属各州，编制大体如禁兵，给养比禁兵低，主要担负筑城、修路、运输等杂役，多不训练和校阅。

乡兵亦称强壮、果毅，平时并不脱离生产、只在农隙集结训练按户选、抽的壮丁或募集的土人组成，组织编制，各地极不统一，有的设指挥、都等，有的设甲、队等。

赵楷利用这次机会成立两个指挥的乡兵，以关胜、杨志为指挥开始日常训练，这些乡兵中杂夹着一部份经过挑选的禁军，将来会成为新军的火种。

这两个指挥的乡兵都是脱产训练，名义上是乡兵，实际上比禁军的要求还要严格许多。

蕃兵是由北方、西北边境少数民族组成的武装，主要任务是边境戍守，这些士兵熟习边情，勇悍善战，但是他们对大宋忠诚度很差，赵楷现阶段用不上蕃兵。

夕阳西下，倦鸟知返，赵楷终于说完最后一个字，这才发现自己声音竟然有些哑了。

整整两个时辰，时光飞逝如电，众人浑然未觉天色已近黄昏。

赵正急急递上茶盏，赵楷一仰头，将茶水喝得干干净净。

这个动作破坏了他儒雅的形象，但所有人都觉得理所当然，他们皆被殿下洋洋洒洒的几十章应急预案所震惊。

灌了一壶水，赵楷终于觉得恢复了活力，让大家各自讨论，彼此熟悉，到时方好紧密配合。

回到书房，二十位少女的答案已经放在桌上，他挥手让赵直出去，拿出稿纸开始细细查看。

这两题看上去简单，不过是小学的数学题，但却不是一般的数学，而是奥数，赵楷二十取三已经是高看这些少女了。

果然，连看五张答案，无一答对，赵楷轻轻摇了摇头，心中有些怀疑，在女性中寻找数学人才，是不是有些缘木求鱼了呢？

“咦……”

第七张试卷让赵楷轻呼出声，上面工工整整写明，第一道题的答案是三天，第二道题的答案是三百件。

“历害！”

他赞叹一声，再看姓名，卷首上写着张璇两个字。

“人才啊！”

他毫不犹豫将答卷放在了左首，这便是自己在大宋的第一名女学生了。

继续阅卷，第十五张答卷上也写上了正确答案，姓名叫李冬芸。

“姓李？”

赵楷对李姓有些敏感，想了想，将这份答卷单独放在了一旁，继续阅卷，之后再无全对之人，只是第十九位答对了第二题。

“钟灵。”

这个