以前自己喝茶的时候，总是一点一点来，自从苏醒过来一起喝茶之后罗佐突然间觉得茶叶入不赘出了。

苏醒过来之后罗佐还是笑嘻嘻，苏醒继而说道，“罗总啊罗总，今天喝什么茶都行，我是过来跟你讨论问题的。”

“讨论问题？”罗佐一听到苏醒喝什么茶都行，干脆随手拿了一包，就准备开始泡。

“没错，探讨教学问题，教学那都是有通性的嘛，每一科虽然内容不同，不过方法都是可以借鉴的。”

“我明白你的意思了。”

上一次看到苏醒学习是工作室还没成立之前的时候，那个时候苏醒突然说要跟班学习，给罗佐吓一跳。

这一次又看到苏醒来学习了，上一次苏醒学习之后出去就大展宏图了，这一次估计也不会例外。

这个上午加中午吃饭的时间，苏醒和罗佐都在讨论教学的问题，面对五十个同学，每一个成绩不同的情况下，如何教学是最好的。

而苏醒也在罗佐的理念之下默默地提升自己的进度条，罗佐在教学上面颇有研究，否则也不会成立一个机构。

正是因为如此所以罗佐讲的很多东西都是有营养的，这些营养不停地浇灌在苏醒的进度条上面，让苏醒笑的合不拢嘴。

中午吃过饭之后苏醒又抓着罗佐讨论，直到下午上课铃响了苏醒才匆匆抱着书去教室，受益匪浅啊！

再有这么几天跟罗佐讨论下来，估计六级不是问题。

一路上苏醒还是笑嘻嘻的，直到来到教室门口的时候苏醒表扬了班主任最会的绝活，叫做变脸。

一到教室苏醒脸瞬间拉下来了，“吵什么呢，一路上听你们吵，隔壁班都静下来了，你们还在吵。”

“今天讲新课，先往后面讲，到时候再倒回来讲重点！”苏醒目标十分明确，简单的内容先给讲了，反正花不了太久时间。

后面难的东西统一搞定，搞定之后立刻进入总复习，把整本书重点难点一起复习一遍，简单的内容留着回家背诵。

这样一来应该是最有效的，要是简单的留到后面的话估计前面学的又忘了，主要是重难点印象不深了。

苏醒一边讲课一边划重点，“概念性的东西把不一样颜色笔画下来，我画下来的都是要背要能默写的，考试也是必考的。”

“我都告诉你们是必考的了，你们还是有同学不动笔，这就是给你钱你都不收，同一个道理。”

“你们转过头看看林润同学睡得多香，那头一点一点的。”这就是典型的钓鱼，老师在上面看的真的是一清二楚。

特别是这样的座位编排，你很容易看到有一个学生的头是耷拉下去的，而且一点一点的明显就是钓鱼。

所有人回过头看着林润捂嘴笑着，李俊佳赶紧伸手过去推了推林润，刚醒来的林润头顶上就有很多问号。

不过很快就反应过来了，发现很多人都在看着自己，赶紧擦一擦口水看看隔壁李俊佳都划了哪些，自己给补上。

不得不说林润就是班上最出糗的那个，“继续讲课，概念性的东西，你们必须背熟了，滚瓜烂熟。”

这一节课可以说是划重点的课程了，一些概念的东西苏醒不用多说什么，反正都是要求背诵的内容。

要求背诵的内容苏醒个人觉得就有点像送分题，明摆着告诉你这个地方要背，期末一定会考，这就是送分。

因为基础题他还是要出一些简单的给你的，不可能每一题都难，简单的这门课实在没啥好出的，那就只能出点概念填空之类的。

让你去选择恰当的一项，你要是背过了就一点问题都没有，你要是没背过就纯属靠蒙。

这堂课上完之后苏醒收拾东西就回去了，最近不留堂背书，也不默写，算是给他们稍微放松一下。

期中之后就没有月考了，按照惯例是有的，不过教学进度有点赶不上了，再加上期中的时候月考的时候很多老师都停下来复习了。

所以中间空缺的时间就有点多，假如再来月考的话可能课都会讲不