不如你猜一猜？”元和点头。

他从花球上折下一枝稍长的花茎夹在解析的耳边，又折下另一枝插在自己的上衣口袋里。花片三三两两簇拥在一起，难舍难分。

“一种气氛的形容词。”解析面无表情，声音没有一丝波动，语气没有一点起伏。

小学的科目不多，但是教师节这天也不知是怎么安排的课程表，语数科音美体六种科目全排在这一天，也许是为了方便老师接受学生的祝福。

虽然科学老师年过半百，体育老师是个有八块腹肌的汉子，但是解析一视同仁，送的全是月季花。

她把装着六束花的篮子放在书包旁，又拿着扫把清理地上的垃圾。

一种气氛的形容词？说的也许就是现在，现在这种如同太平间里亡者可以发出的沉默。

她看起来不喜欢这种没有根据并且已经自己明确表示出不知道却还要继续进行的猜测，元和看着用忙碌来表达无声抗拒的解析，把墙角的簸箕放在她面前。

“不喜欢我的问话方式？还是感到一些冒犯？”元和蹲在簸箕前。

解析无声地盯着簸箕里的残败枝叶好一阵子，耳边的小花左右轻轻地晃了晃。

混着草叶香的风和灿然柔和的阳光慢慢地落在屋檐下，元和看着解析鬓边的一簇小花，一颗心仿佛沉在装满糖渍杨梅的玻璃瓶底，又甜又深。

他犹豫着，最终还是开门见山地说出口：“不喜欢可以和我说。我在尝试触碰你的喜恶，这种试探可能会在不经意间让你感到不适。可是解析，这就是外面的世界，外面的世界要和别人打交道。我想更了解你一点，而了解你的初衷正是为了让我们的生活变得更加惬意。”

“说了有用吗？”解析停下忙碌，手指勾住扫把长杆上的一个小洞。

“我不知道，所以我要先知道。那么，我现在向你提出请求，你可以给我这个倾听的机会吗？”元和认真地说。

话很拗口，解析还是听懂了，问：“现在？”

“在当下。”

“当下？我喜欢这个词，它很珍贵。”解析看着他，神态诚恳地解释道，“哥哥，我不是不对你说，是我不知道怎么说。”

“我知道。”元和声音平和，“不是闹别扭，不是耍小性子，也不是脾气倔强，是你学习过的东西让你有所坚持，对吧？”

“嗯。”解析思索几秒，剖析自己的心路历程，“我不是开不起玩笑，也不是目中无人。只是我觉得取闹无知的一切没有意义，就像被迫出演一场荒诞的闹剧。我不知道怎么应付，于是下意识地规避。结果似乎反响不好，你有更好的解决办法吗？”

元和听着她的话陷入茫然，仿佛看着幼小的自己又经历一次轮回，年幼时期的种种疑惑在解析身上重现。

这是因缘际会，还是抚养一个孩子所必经的过程？

他无法给出答案，因为这是他第一遭做人，也是他第一遭抚养孩子，毫无经验。

他冥思苦想，推翻过往的一个又一个认知，还是不能给出一个好答案。

解析在一阵经由元和开始的漫长沉默里了然道：“哥哥也不能给出一个好答案？”

幸而之前说话留有余地，元和爽快地承认：“是，哥哥不知道答案。”

解析没有对元和的回答失望，她习惯了自己得到最优解。

“那么我拿另一个答案来换你的困惑。”元和点点胸前的花朵，“鲜为人知的浪漫。”

一天的时光倏忽而过，下课铃在校园里响起，红霞满天。

“老师再见。”

“再见。”

今日是她执勤，陈程确保已经平安将班里的每个孩子送到家长手中，才算结束了一天的工作，骑着电动车打道回府。

“妈——，开门。”陈程用膝盖抵住门，大腿上半撑半抱着一个纸箱，一边艰难敲门一边在门口喊。

“来了来了。”陈母双手在围裙上一擦，急忙打开门，“哎呦，这是什么哪？这么重。”

陈程把箱子往母亲手上一递，进门拉上门把，将手