交往】、【沟通艺术】这几门课？

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十分钟后，三人来到了检测室前。

在阿尔菲打开门之前，雷恩对检测结果非常在意，却对检测的过程没什么感觉。

类似的测试前身从小到大已经作过不少次了，基本上就是用一台类似CT的仪器，给全身照一遍，然后仪器的显示屏就会给出被检测者的资质和类型。

具体是什么原理雷恩就不懂了，反正不如CT的远离懂。

然而，当检测室的门被打开，雷恩还是被里面摆放着的东西惊讶到了。

整个检测室里，只在远离门的另一端摆着一张桌子，桌子上是一块软垫，软垫上面放着一颗脑袋大小、通体剔透的水晶球。

“这也太.......太......”雷恩的手比划了半天，也没想出什么词来形容自己看到这颗水晶球时的心情，主要是和心理预期差距有点大。最后他说道：“这也太....魔幻了。”

“哈哈哈，是不是没想到检测室会是这样的，和自己以前见过的完全不同？”阿尔菲笑道。”眼前这个水晶球可是大有来历。两千多年前，有位名叫拉瑟德的神学家提出了一种观点，他说，所有人，包括人类和其他类人种族，都是神创造的，虽然每个人都是截然不同的，但是神不应当会偏袒任何人。所以每个人应该都是拥有成为超凡的资质的，只是因为一些其他原因，比如上辈子作恶太多，不尊神祈，才导致这辈子出现截然不同的命运。“

雷恩：”所以这颗水晶球是他？“

”不，拉瑟德提出这种观点，只是为了维护神权的统治，是用来愚昧信徒的，当然做不得真。然后在大概700年前，有个叫斯密特的生物学家，他在自己的著作里引用了拉瑟德的这段话，抛出了一个新的观点。他认为，所有人作为同一个生物种族，人与人之间会存在一些细微的差异，比如长相肤色等等，但是不至于有的人能拥有超凡力量，有的人却不能。一个厉害的大法师，他能造成巨大的破坏，他能拥有数百年以上的寿命，这样的人看起来和普通人真的像是一个种族的吗？所以他觉得，普通人应该也是能激发超凡力量的，之所以现实里不行，可能只是激发的难易程度不同。“

雷恩：”所以这颗水晶是他？“

阿尔菲再次摇了摇头：”不，以现在的科学眼光看，斯密特的说法也是比较狭隘的、是存在局限性的。‘超凡’这个词本身的含义就是超脱平凡，那么超凡者发展到最后，身体与普通人形成巨大的差异也是合理的。实际上，根据科学检测，有人发现超凡者的细胞确实和普通人有所不同。不过......“

听到阿尔菲这个”不过“，雷恩就知道他想说什么。雷恩现在觉得，这位老师可能也要去上一上【沟通艺术】这门课了。

“不过，三百年前，有位人权学家将前面拉瑟德和斯密特的观点化为己用，他的名字叫白彼德。他说前面两位的观点虽然在科学上是错误的，但是在道理上却是正常的。同样两个孩子，在小学一年级的时候，经过学校的资质检测，一个有，一个就没有，那没有那个会不会产生自卑，他会不会收到歧视？所以，不管前面的观点正不正确，都可以宣传它是正确的，那就是每一个人都是拥有超凡资质的！”

说到这，阿尔菲看向雷恩。

雷恩也看向他，两个人就这么盯着对方几秒钟。

“你对后面的事不好奇了吗？雷恩同学？”

雷恩摇了摇头：“不，我一点都不好奇。”