来，别怕！有校长在，没人能赶我的学生出教室！”

“是，校长！”

林扬应了一声，趋步赶上。此刻，林扬也看出来了，老校长已经猜到自己要打报告的老师是谁了，因为教高三七班的老师中就一个姓李的。

越是在意、重视的人，在心中占的份量越大，一旦出错，当然会越是惋惜和气愤！毕竟那可是被赋予重任和寄托希望之人！

“爱之深，责之切！”

摇了摇头，抛弃心中莫名的感慨。方一来到高三七班教室前，便被李老师第一时间发现了。

只见李老师立即停住了讲课，手中的书都来不及放下，便快步朝门口走了过来。

临到门口，李老师这才回头说了一句：“都先自习！”

来到老校长跟前，李老师毕恭毕敬道：“老师，您怎么亲自过来了，有事让人通知一下，我过去就好了。”

老校长看着自己的得意门生这么谦卑，刚刚的一肚子火，顿时消了不少，不过还是冷冷地回道：“叫校长！”

“是是！校长老师！”

对于李老师的叫法，老校长并没有继续深究，开门见山道：

“这位同学说你赶他出教室，不让他听课，这是怎么回事？”

老校长的问话，李老师并不没有有所隐瞒，将事情的前因后果都详述了一遍。

当然，出于对自己教出来的学生所说的话，老校长还是信得过的，不过老校长还是转头问了林扬一句：

“李老师所言是否夸大，或者言过其实？”

“没有，李老师所述具是事实。”

林扬老实回道。

“那你刚刚为什么没有说罚抄课文的事？”

“回校长，学生认为罚学生抄课文，是一种变相体罚学生的做法，对于学生的学习毫无帮助，还会因此让学生对学习产生抵触、厌恶或恐惧的心理。要是让您知道李老师罚学生抄课文，这会有损李老师人民教师的光辉形象！”。

“你倒是会替李老师着想，但是又为什么不全程替李老师着想？”

“校长，您是说学生所说的被赶出教室这事吧！其实学生也不想打李老师报告，但是距离高考的时间已经所剩无几，学生自知自己学习不太好，就想着趁着最后的时间，抱抱佛脚，多考几分，不给母校丢人！但是学生连这个最后替母校多考几分的愿望都无法实现，学生不甘心之下这才...”