第一轮结束。

江州实验中学和耀华中学，都拿到了40分，再加上基础分100，分数变成了140分。

郑阳一中拿到了30分，总分130分。

郑阳十三中只拿到20分，再加上基础分，总计120分，排名倒数第一。

十分、二十分的差距并不大，十三中的心态倒是没受影响。

第二轮是主观题。

主观题就不是选择题形式了，而是出一个论述类题目，让每个队伍进行讨论、分析，最后随机一个队员答题。

评委根据题目难度和参考答案来打分。

每个评委有八分的权限，最好加在一起四舍五入，最高能获得三十分。

如果是难度很高的题目，哪怕只答出了一部分，还是有可能拿到满分的。

每个队回答两个题。

十三中竞赛队的第一个题目难度就不小。

【请给出理由，说明生活在非洲的孩子，比其他构架得孩子，面临更大的生病和死亡风险。】

大屏幕上出现题目后，会给出一分钟的讨论时间，最后答题时间是四十秒。

几个人马上讨论起来--

“疾病，肯定和医疗水平有关。”

“非洲很穷，贫穷！”

“非洲有战乱！据说那些原始部落总打仗，我上次看了个新闻说，有个只有女人的部落，得专门抢男人过去生育……”

几个人都看向何荣华，眼神中的含义很明确，“为什么你只关心这种新闻？”

何荣华尴尬一笑。

在仔细讨论一番后，赵奕做出了总结，“所以就是，战乱、贫穷、医疗水平低。谁站起来回答，就仔细解释这三条，不求拿满分，估计也有二十分吧？”

几人一起点头。

“时间到！”

随着主持人的话，大屏幕随即了一个号码：三。

孙亮‘噌’的一下站了起来，认真的说了起来，“非洲很穷，贫穷会导致一系列问题；还有，非洲很乱，经常打仗，战乱会造成死亡风险……”

虽然有些用语并不标准，但只要表达清楚意思就可以。

接下来是评委打分。

这道题的难度不断太高，但想总结完全很困难，四个评委给的分都是四分、五分，加在一起是十八分。

四舍五入，二十分！

十三中竞赛队没有欢呼，但每个人脸上的笑，说明对得分还是满意的。

观众席上。

众多家长的领头人，赵虹娟也满意道，“我就说孙亮这孩子聪明，看，说的多好啊！”

江州实验中学、耀华中学和郑阳一中，也依次回答了一个问题。

江州实验中学的得分最高，拿到了满分三十分；耀华中学和郑阳一中，都只拿到了二十分。 br />

分数没被拉开，勉强算是合格了。

十三中竞赛队迎来了第二题。

【大萧条，是指1929年至1933年之间发源于美国，后来波及整个资本主义世界，其中包括美国、英国、法国、德国和RB等资本主义国家的经济危机。

请问：造成美国历史上1929-1933年“大萧条”的基本原因有哪些？】

林晓晴、孙亮等人都沉默了。

赵奕仔细琢磨着题目，分析着说道，“我们就从资本主义制度上破题！”

“资本主义制度，生产与消费的矛盾，资本家和工人的矛盾，证券经济的泡沫化，就从这几个角度着手去说。”

其他人都听着点头。

虽然是个历史类题目，但书本上的外国历史，也很少有分析经济的章节，十三中参赛的都是理科班学生，对他们来说，题目内容根本没接触过。

这次随机到的是四号，何荣华。

刚才何荣华做必答题，站起来紧张的没说答案，随机到他还是有风险的。

其他人都有点担心。

这次何荣华依旧很紧张，他站起来以后左右看看，开口倒还是不错，“是资本主义制度的问题，是生产与消费的矛盾，还有……还有……”

然后，不说话了。

何荣华紧张的脸上直冒汗，脑子里