的。

比如现在，英语老师正在评讲这周的周测，正到语法填空的时候，就叫了陆夕的名字。

“陆夕同学，你跟班上的同学讲讲最后一个空，为什么会填that而不是填hich。”

陆夕站了起来，拿起手中的周测报纸，看着她所的那个空。

但是好巧不巧的是，这道题刚好她自己就是给蒙对了，所以她只好头脑一发热地应着：“老师，我看到这道空的第一反应就是要填一个引导词，然后就是填that了。”

“额，”英语老师愣住了一下，明显是没有想到她会这样子，便又，“陆夕同学，你能不能得具体一点。”

“老师，其实我是蒙的，一般不是填that就是填hich的。”

英语老师也不好让陆夕继续下去了，便让她坐下去了，然后跟底下的同学们：“陆夕同学的这种行为，不到万不得已不要学，我们还是要知道为什么会是这个答案的。”

“那有没有那个同学愿意来一下？”

“因为这个是从句，并且这也是在练习册中，that和hich的比较中，所列举出的其中一道例题。”

“就在练习册中的某一页中出现过。”

很多人都没有想到的是，站起来竟然是沈朝同学，并且还快速地出了自己的见解。

英语老师回过神之后，并很是满意地点零头，“沈朝同学的这个法并好的，居然这道题在那里出现都记得这么地清楚，大家要多向他好好学习才校”

就这样子，这份周测很快在下课铃声敲响的前一分钟就讲完了。

而陆夕刚想跟沈朝些事情，英语老师就把他给叫走了。

走廊外，英语老师和沈朝面对面站着。

在英语老师还没有话的时候，沈朝便淡淡地开口道：“英语老师，我还有很多作业要完成呢，如果您没有什么重大的事情的话，我就先走了。”

“沈朝同学，我想问你，在刚才的课堂上为什么会主动回答问题。”