张主任不理我们的反应，吩咐教育局干部小肖：

“小肖，你协助郑主任填写动员记录。”

郑主任觉得不应该向学生让步，不然，这道口一松开，学校就办法管理了。他凑近梁主席，焦急地说：

“梁主席，我们先不急……还是要说服学生的思想，不要把手机带到学校……”

梁主席不快地说：“曾浩同学已经答应上学了，这是非常难得的动员结果。你难道忘记了前两次动员情景？他金口不开，不答应上学，我们还真的没有办法。现在他好不容易愿意返校了，我们有什么问题不能同意他上学呢？其他细节以后再说。”

张主任担心曾浩思想动摇，安慰他说：“曾浩同学，你到了学校以后，不用担心学习的事，学校会专门安排老师辅导你的功课。作业不会写嘛，有老师辅导。学习有难题嘛，有老师帮助。你就放心好了。至于手机，你不妨先带上，学习有困难，还可以直接用手机上网查找解题方法，网络教育资源丰富。只要你思想要求上进，跟上同学们的学习节奏，认真学习一年，你就可以毕业了。”

郑主任脸绷得紧紧的，心底里，地下的烈火还在燃烧。但是，控辍劝返兹事体大，关系到全县扶贫攻坚工作任务。全县辍学学生双线四包，每个辍学学生制定一个动员返校方案，不能因小失大。

小杨拍了拍曾浩的肩膀，鼓励他说：“帅哥，你就放心上学吧。领导点头了，困难学生，关键时期，特事特办，你该带什么就尽管带上，保证上学，不要荒废了自己宝贵的青春。”

当下，大张从小肖手里拿过一沓表格，让爷爷在控辍动员劝返记录表上签名，一式三份。又让同行的家访工作人员一一签上大名，就算完成了一个辍学学生的劝返动员工作。

出门的时候，大张不忘捏捏曾浩肩膀：“曾浩，明天晚上一定记得到学校学习，千万不能食言。”

曾浩还是不动于衷，低头地入迷玩手机。爷爷满脸堆笑，连连道谢，把客人送到门外。

刚出门，曾浩的奶奶披着雨衣，挑着一对泥箕回来。她看到我们出门，连忙说：

“老师，天还下着雨，等雨晴了在走吧。”

郑主任大声说：“谢谢奶奶。我们还有任务，不坐了。”

爷爷兴奋地告诉她：“曾浩答应上学了……”

奶奶冲我们喊道：“谢谢老师！”

雨淅淅沥沥地下着。我们一个个撑着各色花样地雨伞，在雨中继续前进，往下一户辍学生凌凯锋家做动员。

我一边走，一边介绍学生情况：

“凌凯锋是我们九（2）班学生，他智力中等，文科稍强，理科薄弱。因为家庭不和，父母亲常常吵架，对孩子教育放松。他自小缺乏安全感，性格孤僻，情绪波动大，少言寡语。”

张主任听了，信心十足地说：

“我们动员劝返工作要根据学生的实际找准切入点，抓问题关键。学生性格不合群是因为对老师同学不信任，我们老师要多一点关爱他，同学要主动帮助他。如果他还是不愿意返校，为了不让他学业落下，我们可以采取灵活方式，送教上门……”

我和包老师一听，惊讶地齐声问道：“啥？送教上门？我们老师要到他家里去上课辅导？”