碍于在教学天赋上有限，苏姥爷在去了两天学堂后，果断放弃了这个似乎比较艰巨的任务。

当然，在苏姥爷说来，那是学堂的孩子们不适合当他学生，他的才能只能教天才。

邵卿才不信这老爷子的冠冕堂皇，懒得跟这个便宜姥爷计较，挥挥手轻松把人放走，至少老爷子懂得知难而退还是不错的优点。

而学堂的孩子们在经历过几天正统学习后，开始的振奋和新奇也开始慢慢消散。

哪怕明知道学了知识对自己未来有好处，但好些孩子还是耐不住学习的枯燥和坚持，慢慢有几个小孩开始开起了小差，放学之后根本不好好复习，第二天被抽问答不上。

故事再好听也挡不住学习带来的无聊，有些人天生就不适合学习。

对此，邵卿课堂点过两次不认真孩子的名后就没再管了，也没有再抽问这几个孩子。

还是那句话，他这里不是义务教育，能够耽误时间来学堂上课他也已经仁至义尽，他没有呕心沥血的必要，不想学的孩子那就趁早淘汰，目前教育资源就是这么残酷，机会只留给努力的人。

不过大多数孩子还是很努力，比如里正家的孙子何小宝、冬婶子家的小儿子、王大叔家的小娃娃……以及学堂中的女孩们全都很认真。

这些都是家里大人比较老实厚道、人品不错的，所以教出来的孩子也比较踏实。

古话说的言传身教不是没道理，原主这种不受家里影响的纯属奇迹。

就在这种教学气氛中，半个月的试验课一晃而过，考试时间到来……

考试这天，为保公平公正落人口舌，邵卿直接把孩子们全部带到晒谷场，让全村村民来围观，省得有孩子没通过的家长事后不讲理找他闹。

这注意对孩子们来说有点紧张，对大人们却是万分期待和愿意。

读书啊，考试啊，这是多么稀罕神圣的事情，他们这些泥腿子平日读书人都难得见到几个，能够看见孩子们考试，还是自家的孩子风采多激动。

当然，村民们再无知也知道今天考试的严重性，不管心里再怎么激动，表面都安安静静的没敢说话，连呼吸都不敢太大，就怕打扰了孩子们考试发挥失常。

邵卿很满意，冲围观村民们点点头，这才看向紧张的孩子们安抚，

“大家不要紧张，今天的考试内容并不难，全都是这半个月你们学过的，只要平日没有偷懒的人都能答上来。”

“考试方式分为口头和书面两种。口头就是我会向你们每人提三个问题，你们口头作答；书面就是听写，我念字，你们在沙盘上写，总体成绩加起来90分以上算合格……现在开始考试，没问的同学保持安静。”

简单把考试规矩给孩子们讲了一遍，邵卿便不再废话，按照从左到右的顺序走到每个孩子们面前开始提问。

虽然要选聪明的孩子，但邵卿确实也没为难人，所有的问题都是在这半个月的教学范围。

学堂孩子年纪最低的也有六岁，因为平日要在家帮大人干活做事，耳濡目染数数到100都是没问题的，所以数学方面考试的就是基础加减法。

问题不难，但想回答出来也不会太简单，必须平时上课认真听讲，回家自己复习练习过的孩子才能迅速熟练的回答正确。

如此考验的不是孩子们智商，而是刻苦的毅力。

很显然，这一关就是努力和不努力两种人的照妖镜，一问就现行。

看得周围村民心情起伏，回答上的孩子家长大大松口气，回答结巴、或直接答不上的孩子家长真真是跺脚，暗恨自家的小崽子明明很聪明，可怎么就答不上来呢！

将所有孩子考完，邵卿把分数记上，看看或兴奋、或颓废的小孩们点头，再次安慰了一遍，

“这关没有考好的同学不要放弃颓废，你们在听写上还有机会，只要总体分数达到90以上就可以，你们平时的表现也会占比例，只要认真努力的孩子都有机会……”

为防止刷掉那种平日很努力很有天赋，但考