如此的深意！

原来他一路便如这春雨般潜入了他们的心里，并润泽着他们的思想！

这，才是真正的老师啊！

他转身面向傅小官恭敬的行了一礼，“老师，受弟子一拜！”

傅小官本来就已经是稷下学宫的客座教授了，只是他的年龄导致了许多学子们对他的称呼依然是傅兄。

此刻其余学子一听，细细一思量，顿时了然，明白了彼此身份地位乃至于学识上的巨大差距，也顿时明白了吴缺为何会在听了这一首诗之后行了弟子礼！

于是所有学子心中震撼，却不是因为身份的缘由，而是发自于内心，他们纷纷行了弟子礼，“老师，请受弟子们一拜！”

一首诗，完成了傅小官在这些学子中身份的转变。

傅小官当然没有拒绝，他抬手虚扶，以师之身份说了一句话：“尔等切记，诗词乃陶冶情操之物，却无治国安邦之能。为师不反对你们喜好诗词，但为师却要你们分辨出事物的轻重，切莫忘了读书的根本！”

这番话说的颇重，沉甸甸落在了众学子的心中，便让他们更为警醒，想起了此行傅小官对他们所讲的经济与格物，想起了蛹和蝶的故事，想起了那两个留给他们的问题。

这才更加明白傅小官的一番苦心——他一直在传授给他们治国之道！

他便如这春雨一般，润物无声，却潜移默化的让他们不再抵触商人，不再觉得商人地位低下，甚至他们中许多人已经认识到了商人的重要性。

当然，还有匠人。

那些匠人在傅小官的口中就是最粗浅却最基础的格物研究者。

他们奠基了格物，创造出了工具，并改良了工具，所以织造才有了织造机，所以文字的记载才从竹简进化到了而今的纸张等等等等。

这些平日里傅小官好像随意给他们讲的道理，此刻便如沉寂的野草被春雨唤醒，生了根，发了芽，有了茁壮成长的势头。

于是这群学子们看向傅小官的眼神更为炙热！

心想这才是有真才实学的老师！哪里像学宫的那些老学究们，摇头晃脑的读着圣学，却令人昏昏欲睡，自然没有此刻这般发人深省的道理。

待到晓看红湿处，自然花重景观城！