湖还是那个湖，向重还是向重，而随行游赏的，却已非故人。
面对着一池碧波，当年那高高低低、大大小小的六个小朋友：老聃、向郑、向重、姬圉、小尾巴、商午，各个都有说不完的话的快乐样子，就像那湖面上的风，一阵阵轻轻吹拂水面，波纹也便一层层荡漾个不停，那快乐的时光，仿佛依然历历在目。
“之前吾就有谂过，要是系呢个湖边舞剑，当年常纵师傅教授向郑阿兄之时，若两位师傅在立，定会一较高下，只可惜，常纵师傅已不屑此技，空余遗憾！”
向重回忆起当时晨光下的哥哥向郑在学剑的场面，也清楚记得曾想到错过了杨封、赵怀师傅的遗憾。
现在，杨、赵两位师傅倒是在了，可是其他人，却又都不在这里了。
这世间的事，总是这么令人“意难圆”。
“郑儿有讲过，系呢度，佢拜着常纵为师，老聃为师兄，习得一手好剑；与吾且有切磋，吾叹技不如人，原想来此，定要与常师傅亲自切磋，宾料得却俾王丹老儿给霸了去，切论些日长丹圆，赤黑青白，长生之物，真乃令人唏嘘，惜为憾事啊！”
赵怀擅骑，杨封擅射，要说这习刀剑之术，确实不是他俩所擅长的。
所谓的“切磋”，也其实根本无从谈起；要说“观摩”和“欣赏”，倒还有几分意思；只不过，他们有兴趣看，人家可没兴趣演。
“可惜了！可惜了！像这般好景致，若是俾到广康系呢度，或者可以即兴奏上一曲；空付一湖美景，却被吾等两个武夫给空享、糟践了！呵呵！重儿，呢次出行，你应该把六位师傅请齐同行，不亦快哉？”
杨广笑着对向重说道。
“师傅，吾若做此想，父亲大人怕要以为吾借东游求学为名，行贪污游玩之实了！顶敢作如此之念？不如，万若有朝一日，吾能学有所成，资财亦厚，当请六位师傅同行共览各处风胜，以尽学生孝敬之情！”
向重回答道，心想，真要六个全带出来了，还不知道，他们会吵成什么样呢！
“旅行”云游四方，固然是快乐的；可是如果带一群脾气不对付的人组团旅行，那绝对是个“灾难”。
像现在这样，向重带着三位老师同行，已经很是放不开了；再加四个……噢！那真是，要死的心都有。
这就像是，明明是想“闯荡江湖”，却报错了团，误给编进了“夕阳红”团里，步步受限，个中滋味，真正是“只能意会，不能言传，如人饮水，冷暖自知”啊！
好在，两位师傅也有自知之明，除了自嘲，就是尽量给孩子一个“独自怀旧”的环境。
“重儿，果度有鱼，吾哋两个且去垂钓一二，你且自行随便哈！”
“如此请便！”
向重替两位师傅找来了钓具，终于算是得到了一份难得的“自由行”机会。
做一些“文子”爱做的“文人”酸事，望着烟波浩渺、举目凝望，搞一些“睹物思人”、“多愁善感”类的“风流雅事”。
小尾巴所喜欢的黑背大草鱼，还是一窝窝的，集体出行，似乎体长较之前，又长大了许多。
而李聃对于“鱼之乐否“的评论，似乎依然还在耳边回响：
“简单！推己于人，推己于鱼，都好相似：吾等若是开心、欢乐，则会多动、活泼，反之则静默怠动；观鱼亦然，渔人塘中之鱼，少有飘逸悠游之态，而观之江湖之鱼，虽环境不定，饥餐饱食无定，然，除却生死，极少见有鱼不自在逍遥状，其形、其翼、其尾，形色状态皆为灵动之至，由此可见：江湖之于鱼，乃天赠之至，吾等多情加力，夺取其自在逍遥之权力，名为爱，实为害。”
经过这么多年，再回头想想这段话，比当年又有了更深的体会。
向重觉得自己，就是那尾天赠的“江湖之鱼”，被各位老师的悉心“教育”之后，让他成天生活在“恐惧”当中，知道自己要怕的事，实在是太多了，几乎忘了生之趣，生之本。
如果“快乐”的本能，因为受到过多的“教育”而彻底毁掉了，这才是最可悲的，是“教