身说抱歉。

…

“你看看这首歌，有没有值得你喜欢的？今天就是以这篇情歌为题，写一篇英文随想。傅翀深，你可以想到什么就写什么。”温宁手掌撑着下巴又道。她在网上查了很多关于孤独症的解释，孤独症的人难以理解他人情绪，也不会处理自己的情绪。所以昨天，温宁深思熟虑了很多，傅翀深英语95分，也许，根本不是他的基础有问题，而是他的作文！她记得那天的作文题目是亲情。她对自己的教学方案立即做了更改。

她觉得自己现在要做的就是教傅翀深对情感的深度理解。

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“为什么要离开？”傅翀深出声问。

“啊？”温宁拿试卷的动作一顿，没接上他的思路。

“……离开~”傅翀深将备课本往她身边递了递，重复道。

温宁立即会意，解释道：“对，傅翀深你很棒，这么快就明白了其中的意义，这首歌讲述的就是情侣分手后的感情。”

傅翀深听后，低垂着脸，盯着备课本上的鹃秀的字，突然觉得这些字十分碍眼，水晶灯打在他白皙的俊颜上，纤长的睫毛打下一层暗影。

温宁看着这样的傅翀深，不知道此刻的他在想什么。

隔了好一会儿，傅翀深把备课本合上，看向温宁的眼睛里多了丝不易察觉的坚定，“…没有分手，没……有离开。”

“……”啊？温宁听着傅翀深的回答，觉得两人暂时可能不在一个剧本上。她觉得她拿的是《求孤独症患者写感想》，而傅翀深直接就代入成了《温家教不喜欢他了，要离开他》……

傅翀深垂眸不说话时的样子，温宁该死的觉得傅翀深很委屈。

…

温宁无奈强调了一遍，“傅翀深，是写随感，没有分手，没有离开。”

傅翀深修长的指尖不断地交叠在一起，他看着指尖，说：“不写作文。”接着，转动轮椅在身后的书柜里取了本全英文版的书籍。

温宁没看清书籍的名字。

傅翀深将书翻至28页，一言不发地看起了书。

温（第一次遇到这么不听话又执拗的学生）宁：“……”

傅翀深看得全神贯注，完全不理会温宁在做什么。

啧，刚刚更改的学习方案就遭到了学生的漠视~傅翀深简直……太……中二了！说不干就不干，完全不给温老师面子。

温宁默默收了备课本，等了会，又看向傅翀深，书桌有些宽，她直接站起身，趴在了桌子上，这样更能靠近傅翀深，她轻声问道：“傅翀深，你在看什么？我能看看吗？”

突如其来的少女清香味侵袭着傅翀深的鼻息。

傅翀深心跳骤然加速，脸上有些热，他不敢和她的眼睛对视，动了动手指，把书推给她看。

温宁接过书，看了眼题目。竟是缪塞的《稚菊》。

温宁记得大学的时候老师讲解过这篇诗歌。

温宁把书还给傅翀深，问：“傅翀深，那么你看这篇又有什么想法？”

傅翀深抬眸，居然朗朗上口地说来，“温宁，里面有句话我觉得很棒。我爱着，什么也不说，只看你在对面微笑。我爱着，只我心里知觉，不必知晓你心里对我的感情，我珍惜我的秘密，也珍惜淡淡的忧伤，那不曾化作痛苦的忧伤。我曾宣誓，我爱着，不怀抱任何希望，但并不是不幸福——只要能看到你，我就感到满足。”

‘原来傅翀深不仅帅气，也会说这么多话。’这是温宁的第一反应，这让她感到惊喜，而第二反应则是心惊，傅翀深的英语水平根本不需要家教，他的翻译十分标准。

“所以呢？”温宁追问，“我是说，所以你读了这个有什么感受。”

傅翀深眼底有淡淡的漠然，“感受？”他又低垂着脸，隔了半会才说，“我昨天…头发。”

我一直默默关注你的反应，可惜你没夸我，就像那天夸我的眼睛好看。傅翀深又看了眼诗歌内容，暗戳戳地想着。

温家教有些懵了，这话题似乎转得太快。不过，温宁发现了重点，傅翀深对于