其他新来的学生一听到他们回来的消息，立马都过来询问他们去哪儿了，究竟发生了什么。

然而这些学生只是垂着脑袋叹气，什么话也不说，拎起书包就各自回家。

弄得其他人一头雾水。

次日。

这些学生的状态看着比昨天还不好，个个面如菜色，耷拉着脑袋，把书包放下就走了出去。

大家朝走廊一看，才发现他们的家长都来了。

杨霏身旁的女生害怕道：“完了，他们昨天肯定是被老师抓住了。”

“都叫家长了，万一他们把我们也给供出来怎么办？”

杨霏安慰她道：“我们都是一条船上的人，他们不会轻易把我们供出来的。”

就算供出来，供的也是你，不是我。

“咚咚咚！”

这时，有个学生走进来敲了几下门。

“你们班是不是也有新来的学生？”

“老师让新来的都去阶梯教室。”

女生登时更加紧张，害怕的攥紧了杨霏的手。

杨霏拿另只手拍了拍她，淡定自如的起身走出去。

阶梯教室里，已经来了很多学生和家长。

她们随意找了个地方落座。

等人全了，教导主任便开始讲话。

她面容严肃，对台下的学生和家长道：“这次请各位家长过来，想必你们的孩子也告诉了你们原因。”

“短短几天，这群新来的学生们形成了一个团体，用各种手段捉弄原校学生。”

“说是捉弄都算轻的，他们把学校的椅子拆开再摆好，故意让其他学生坐上去时摔下来，这要是摔出个毛病，是有可能会毁了别人家孩子一辈子的！”

“还有放自行车的气，把嚼完的口香糖扔进学生们的书包里，扔其他学生的作业，堵着厕所不让别人上……”

“这是何等恶劣的行为？”

“他们的做法，不仅损害了原校学生的身心健康，还严重影响了他们的学习！”

“各位家长，你们送孩子来实验一高，就是看中了我们学校有良好的学习氛围，希望自己的孩子学习也能够进步。”

“可现在，是他们自己在破坏实验一高良好的学习气氛和团结友爱的校园生活。”

“他们把心思全都放在了如何对付原校学生上面，自己学习成绩没半点进步，还干扰其他孩子学习。”

“而且这也不是一次两次了，其他孩子看他们是新来的，都一直忍着不说，我是昨天才知道事情已经这么严重了。”

“希望各位家长回去之后，也能够好好教育一下他们做人的道理。”

“还有，要是谁不愿意在这里学习，那也可以跟自己家长说，回去你原来的学校，我很愿意把你送走。”

“若以后还有再犯的，我今天也先给各位家长打个预防针，到时学校会立即让此学生退学。”

“我们学校容不下这样的学生！”

台下传出此起彼伏的抽气声和议论声。

有位家长站起来，不满道：“老师，你始终都说这是我们孩子的错，可原校的学生那么多，万一是他们在欺负我们孩子，我们孩子只是在还击呢？”

教导主任压压手，让家长坐下。

“我明白家长的疑虑，我也仔细调查过。”

“发现一开始是有传言说，院校的学生欺负一位患有抑郁症的新来同学。”

“这些孩子们就义愤填膺的聚到一起，开始疯狂报复原校的学生。”

“可调查过后发现，根本就没有这种事。”

“他们这段时间伤害的原校学生，也没有一个报复回去的。”

“不信的话，你们可以问问自家孩子，他们用这些龌龊的手段对付人家，人家又是怎么对他们的？”

“你们再问问其他没有捣乱的学生，他们是怎么跟原校学生相处的。”

又有家长发问道：“老师，我的孩子绝对不会做出这样的事，会不会是其中有什么误会？”

其他家长也赶紧出声。

“是啊！老师，我家孩子一向很乖的，不可能欺负同学