分的。因此，选择你刚才所说的这种原材料进行替代，这并不是一种可行的作法。”

表示这样一个并不算很难的知识点，马歇尔应该在采取行动之前就考虑到，从而不会使用替代材料，并且将其投入到自己的大锅中，史蒂芬森认为他的药剂之所以会失败，他所做的这个错误步骤有着很大的关系。

除开这一条的错误以外，认为马歇尔所采取的一系列行动，剩下的几条也从逻辑上说不过去，史蒂芬孙面对着这些其实不应该犯下的错误，一时间还真是不知道是不是因为状态不好的缘故，因此马歇尔才会因为考虑不周，进而接连做出了这些错误的选择。

“我想他应该是心态不太稳吧！”表示自己在过去多年和马歇尔相处的过程中，从来也没有在魔药课上见到过马歇尔这样的表现，这位布斯巴顿的高年级学生，很快就用自己的方式进行了解释。

“马歇尔他非常崇敬非凡药剂联合会的杨森先生，而威尔利特又刚好是杨帆先生的弟子。所以，应该是急于想要在这样的一个人面前表现自己，一方面证实自己所拥有的能力，一方面更创造一个能够通过威尔利特而进一步结识杨森先生的机会，马歇尔这才会因为心态上的急于求成，因此干出了这种并不靠谱的举动来吧！”

说话的同时还用胳膊肘拐了拐身旁的马歇尔，笑着调侃他，“你急于表现自己的能力，但是最终却弄巧成拙，这下子反倒把事情给搞砸了，哈哈，你这样一来可就没办法如愿引起杨森先生的弟子的注意了。”

表示马歇尔完全有可能会因为心态不够稳定的关系，而没办法借助威尔利特，从而联系上位于联合会总部的杨森，布斯巴顿的高年级男生还不忘笑着提醒自己的朋友，让马歇尔暂时把那些东西都放一放，先想办法稳定自己的心态，不要急于求成比较好。

在让这些药剂调剂失败的学生阐述清楚自己的想法以及失败的具体状况之后，并没有继续转向那些没有进行配方改造的学生，史蒂芬森认为与其勉强这些人出来说点什么，还不如把这堂课的最后那么一点时间交给学生们，让他们在教室当中自由交谈比较好。

“我很喜欢今天的这一门课。”利用课堂最后的自由交流时间，结识了好几个霍格沃茨以及德姆斯特朗的学生，布斯巴顿的高年级学生对于自己今天所上的这一节课，评价其实还是挺高的。

“虽然并没有照着魔药课本上面的课程内容来加以展开，但是整节课却非常的自由灵活，很有趣味，我认为下次就算是再来一些同样并不写在书本上的内容，我也会很愿意上这样的魔药课。”

“假如一直打课本放在一旁，反而上一些并不参加考试的课外内容的话，那我们来年的巫师等级资格考试可怎么办？”表示虽然确实借助着今天的课程结识了几个可以聊得到一起去的同学，但是却并不怎么认同这种将课程内容锁定为课外内容的教学方式，马歇尔还是希望魔药课能够尽快回归日常，按照书本上面的内容一步一步的推进下去。

“你都已经把整本书全部翻完了，还真的有那个必要那么在意上课的内容究竟是课内还是课外吗？”表示马歇尔反正也已经利用假期的时间，把整本魔药课本都啃完了，布斯巴顿的高年级学生完全不认为凭借着马歇尔所拥有的实力，他需要担心明年的考试问题。

“就算不是为了考试，我当然也希望自己的预习能够派上用场嘛！”表示自己提前在魔药课本上面密密麻麻地写了那么一大堆，但是这些东西却因为课程内容并非课本上的内容的缘故因此派不上用场并不是什么好事情，马歇尔当然还是希望自己前期的辛勤投入，能够在开学之后迎来回报的。

“行行行，知道了，只需要看一看你那本在上面不知道写下了多少笔记的魔药课本，我就知道你究竟有多么的用功以及勤奋了。”

表示自己对马歇尔那本密密麻麻的写满了蝇头小字的课本，都快产生密集恐惧症了，高年级学生道