的初始意思。城墙半环绕的高地，正如帝喾为人类生存而做的努力一样，把人带到高处去，躲避大洪水。而ist词缀则表示最高等级职业人员，这里是指与神接近的人员祭祀。被帝喾指派的使者，这是最开始所要表达的意思。”

“在印欧语系的古代书写习惯里，有一种叫做牛耕式的写法，就是像牛耕田一样从左到右再从右往左，于是很多拼写顺序就产生颠倒。但是人们经常会故意将相反意思的单词用倒过来拼写的方式表达相反意思。看书u 也有了用相反方向的字母表示相反意思的造字方法。如小写的a和b，连起来ab这个前缀就表示离开远离的意味。而ad则表示靠近加强的意思。虽然在大洪水之后的世界语言体系发生了变化，但是相同的造字方法被保留了下来。我们可以通过对比和论证，发现消失在历史中的一些事件的本来面目。”

“下面是一张玛雅文字的图片，大家在学校网站科目资料里可以下载，哈哈，跨度有点大啊。但是我们节选的这部分不算复杂，大家尝试解读一下，下节课交上来，我们来讲玛雅文字的破译方法。提醒各位，这段文字是我编的，你们上网查不到翻译的，不要想偷懒啊下课”

座席上的学生们一阵唏嘘。听课可以，留作业就太不厚道了，特别是这些文字虽然也是方块字，但是怎么看怎么找不出规律来。但是大多数学生还是对谭烁所传授的科目十分感兴趣，交头接耳地讨论着。

谭烁则收起了资料准备回办公室，但是忽然教室里飞进几只巨大的雀鸟，无头无脑地胡乱飞着。它们似乎在拼命飞舞，但是却失去了目标，撞在巨大的玻璃上、墙上甚至黑板上。

紧接着，大地开始抖动，钢筋混凝土结构的教学楼开始扭曲起伏。一阵眩晕感袭来，一些学生似乎感觉到恶心呕吐，走在过道上的人失去了平衡，如三岁小孩子一样，蹒跚而行，甚至跌倒。

恐慌瞬间感染了所有人，一瞬间慌乱的学生们向出口涌去。“地震了”，好多人拼命呼喊，整个教学楼混乱成一团。