表情就一直在“这个词是什么意思”“为什么这样这样就行了？过程呢？”“这又是个什么？”这几个面轮换。
但沈书的笔记不一样。
他举的每个例子，得出来的每个结果，宋『药』都能特容易的学会。
自从上了二阶之后就好久没感受如此酣畅淋漓学习快乐的小孩超级开心的。
他005说：【你沈书爷爷的笔记，他真的好厉害，我觉得用了这个笔记，我学习起来一下就变得超级简单了。】
005探测了一下才犹豫道：【不排除沈书是启智人类的可能『性』。】
宋『药』点吃惊：【但是你不是说启智很见的吗？】
005解释：【每个智商阶段的思维都自己的特『性』，宿主的思维与沈书的如果能够接上，那么他要么是启智人类，要么是接近启智状态的人类。】
如果是接近的，就宋『药』能像是找了灵魂共鸣一样，学习速度从未的快就能出来，应该是十分接近了。
宋『药』本来还很开心的，听沈书可能是启智人类，小脸上立刻就『露』出了遗憾。
【如果当初沈书爷爷没去世的，我们中洲说不定现在已经能开飞船了吧。】
他沈书爷爷的感官本来一直都是“师公的同学，是个天才”上面，但当了他的笔记，从他一字一句读出认真知识的热爱后，小朋友就真的十分可惜了。
希望沈书爷爷能约翰老师停留在某个空吧。
小孩的情绪来的快走得快，他感慨了一下，就继续低头笔记了。
天玉期间还进了一次书房，见宋『药』的津津味，仙气飘飘的老人还点惊讶。
他悄悄王教授说：“没想宋『药』真的能懂，当初沈书留下的这本笔记为思维太跳跃，节省了太多步骤，我淡水努力半天都只能得懂前半部分呢。”
王教授：“那当然，我徒孙可是很聪明的，比你强多了……不过你为什么要这么悄悄跟我说？”
天玉理直气壮：“要是宋『药』同学听了我知道笔记难还送给他，以为我是用这个笔记来告诫他不要太飘怎么办？”
王教授：“……所以，你为什么要送给他？”
天玉：“我告诫他不要太飘啊。”
王教授：“……”
已经从书房出来的宋爸：“……”
见两人都用一言难尽的神情着自己，天玉不慌不忙的解释：
“小孩子嘛，虽然该夸的候得夸，但是真的要好了，不然你永远想不他们的小脑袋瓜面写的什么。”
宋爸见他一脸的心戚戚：“您孩子？”
“没啊，我单身。”
天玉：“我只是觉得幼稚的大人都可能会干出你想象不的事情出来，比如说长期失眠但是一个字不跟朋友说。
本来就很幼稚该幼稚的小朋友们，当然需要注意了。”
说完，他笑着向王教授：“你说是吧我亲爱的朋友？”
王教授默默去外面的树。
宋『药』小朋友一直了爸爸过来叫的候，才依依不舍的把笔记合上。
但是一，他就又忍不住打开了。
接下来的几天他直接就表演了个笔记上瘾，每天洗漱好了要笔记，睡觉之前要笔记。
不去街上玩抽陀螺了，不爬树观察窝的小鸟了，不赵晓东一起一天三顿的从屋打屋外了。
就连租房子给他们的房东都点不适应，一次吃晚饭，还特地端着碗溜溜达达的他们那去问：
“最近宋『药』怎么不唱歌了？好长间没听见他唱歌，我还点不太适应。”
宋爸想了想自儿子那个鬼哭狼嚎：“……他学习呢，应该顾不上唱歌了。”
房东一脸遗憾的走了，导致宋爸一直怀疑他的听力问题。
赵晓东都悄悄跟宋爸说：
“宋叔叔，幺儿最好的朋友现在已经不是我了，是那本笔记本，你说幺儿以后还会我一起玩跳房子吗？”
在原江都忍不住发表了“宋『药』同学最近废寝忘食学习小脸都瘦尖了”的法后，宋爸不得不去干涉儿子的学习状态了。
他跟宋『药』商量：“爸爸当然不会拦着你学习了，但是你，咱们平除了学习，不是还很多事要做吗？”