天赋有限的老师也很无奈呀。”
“陈大哥过谦了，教书育人固然也是很重要的，搞科研功在当代，搞教育利在千秋嘛！”
“呵呵！孟老弟一针见血。
好在最近两年教育部要求，教书育人和科研并重，所以很多学校修改了职称评聘的要求。
现在科研体系越来越复杂，想要有所成就，对人才的专精需求就更高了，特别是数学这一块。
有没有一个好老师，或者说有没有一个良好的家庭环境，那影响是无比巨大的。”
“哦？愿闻其详！”孟浪露出一副很感兴趣的模样。
陈有为显然也是有些话痨，见孟浪似乎真的感兴趣，于是打开了话匣子。
“数学其实是很枯燥的一种东西，国内大多数人学习数学，只是为了高考而已。
而国内的教育环境也决定了，华国人的数学水平平均值高，但极端值低。
所以我们奥数奖牌一直拿个不停，但出顶尖数学人才的几率却不如某些数学大国。
这时候，就很考验教师的能力了，如何引导学生的兴趣，如何因材施教，都会极大地影响学生对数学的学习态度。”
陈有为顿了顿。
“另一个方面，家庭环境的影响也是极其巨大的。
如果你仔细观察就会发现，不论是国内还是国外的数学圈子，都在呈现家族化。
家长是数学人才，受到从小的熏陶，子孙攻读数学的几率就比较高。
反之，没有一个很好的教育背景，那么普通学生就更倾向于那些看上去更容易，也更有希望取得成就的“新兴”学科。
而不是难度更高，就业前景更不明朗的基础学科。
所以历史上大多数的杰出数学家，即便家族并没有出过优秀的数学家，至少也是高知家庭熏陶出来的结果。
这就导致，数学圈子的资源会朝着某一部分高知群体集中。
比如著名的伯努利家族，祖孙三代一门8杰，全都是优秀的数学家，又比如明末清初的著名数学家族‘梅氏家族’。
他们形成了某种意义上的‘学阀’！
这是教育水平发展到一定程度时，必然会发生的现象。”
孟浪点点头，对此深有感触。
上初中的时候就有这样一位同学，父亲是一位数学老师，从小在数学一科上一骑绝尘。
上了大学不出意外的也成了一名攻读数学专业的学子。
而像他们这种普通家庭的学生，选择攻读数学专业的，寥寥无几。
《高等数学》的魔咒，更是让无数莘莘学子牢牢记住了被这本书所支配的恐惧。
人类天生就是有畏难情绪的。
家庭背景，绝对是不容忽视的影响！
“‘学阀’这种事物有弊也有利，就像军人世家一样。
它固然造成了一定人才选拔上的困难，但也造就了一批从小专精某些学科的‘职业化’军人。
比如二战时期，德军层出不穷的军事统帅，就大多出自军人世家。
这样的环境，更有利于从小培养，孕育出顶尖的专精人才。
特别是对数学这种基础科学而言。
当然了，不能否认，不论是学阀，还是军人世家，继续发展下去，就很容易成为尾大不掉的垄断集团。
那就是时代的悲剧了。
所以，国外之所以杰出数学家层出不穷，和长期安稳的国内环境，造就了一大批高知家族，不无关系。
有人说三代养成一个贵族，数学家更是如此。
所以，不是我们国内教不出顶尖的科学家，而是我们还无法大规模地提供这种高知分子的成长环境。
等我们的物质条件和教育水平赶上来之后，才是华国人真正爆发出惊人潜力的时刻。
论发明创造和种族智慧，没有几个族群能和华国人相比。”
孟浪听得频频点头。
从对方这个圈内人的口中，大概可以得出这么2个结论。
1.国外的数学家目前更香。
2.国内的数学家未来更香。
这给他的启发是，三大难题的影响力还是要想办法扩散出去，让全世界的人类都来帮他解决问题。
第二就是……