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第四十九章 关于易茗的一切


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斐一班过,不会找别人打听和易茗有关的事情。
还过,如果足够相信一个人,就算全世界都质疑,也一样会站在这个人的身边。
因此,收拾水潭别墅的这段时间,他一次都没有因为好奇,找人打听易茗的事情。
即便如此,和易茗有关的消息,还是时不时地就会飞进他的耳朵里。
易茗是在是太特别了,算得上十里八乡最有故事的年轻人。
以至于每个人都能出点和易茗有关的故事。
或许是易存章和来帮忙的这些工人都了,斐一班为什么会来易家村。
或许里面的或许,易存章还把易茗列为了最关键的原因。
易家村已经走得不剩下几个劳动力,来帮忙的这些人,多半都不是易家村的。
因此起易茗,也没有易家村的那帮大妈们那么咬牙切齿。
其中一个,还是之前易茗在【妈妈鸭】的时候,自己要去找的小同的老公。
这个人,同样也是易茗小时候的同,见证过易茗上【野】的那个阶段。
易茗小的时候,一直都是被针对的。
她被针对的时间,要比斐一班早得多。
斐一班是上完了七年级,相当于普通校的初一之后才开始被针对。
易茗是打从上的第一天,就被疯狂针对。
她被针对的原因,在很大的程度上,是因为她优秀得和易家村附近的适龄儿童格格不入。
同样是上,易茗上的就是【野】。
没交费,没有籍。
有空就来破破烂烂不怎么挡风的教室外面旁听。
她来的频率也不高。
隔三差五地出现一下,每次最多就待半天。
从来也没有一上课就是一整天的时候。
村里那些好几个年级凑在一起的生,一开始也没有觉得有什么。
直到有一次,支教老师把多出来的一张试卷,给了在教室外面偷听却假装是在玩地下小石头的易茗。
那个支教老师是新来的,不了解大家的情况。
出的考卷,也没有考虑过生的实际水平。
就按照他自己的理解,出了他认为适合大部分同的题。
结果,教室里的生,没有一个是能及格的,唯独蹭课旁听的易茗,直接拿了一百分。
新来的支教老师,对结果表示讶异。
他不知道自己出题,到底是出简单了,还是出难了。
也不知道为什么会出现这么两级分化的考试结果。
就号召教室里面的小伙伴向易茗习。
还只有易茗这样的,以后才能考上好大,才能走出大山,才能有出息。
新来支教老师的这番话,让那些认真念书、拼命努力想要改变命运的小伙伴,产生了敌对的情绪。
一个连上课的资格都没有的人,凭什么来旁听啊?
一个旁听的人,凭什么成绩比正经上课的还好啊?
也不知道是不是因为长得水灵,就让新来的支教老师,提前给了答桉,好正儿八经地进来上课。
要不然,大家都是一个村的,凭什么我们看不懂的题,易茗不仅能做出来,还能全对?
支教老师是大家的,凭什么让易茗那种连上课资格都没有的人霸占?
这也是为什么,支教老师提议让易茗进到教室上课的时候,全班没有一个人是同意的。
支教老师初来乍到,有的是满腔热情,但还没有找对方法。
易茗没有让支教老师为难。
这不是老师的错,甚至也不是同的错。
如果要错,在小小的易茗看来,最大的错误,是出生在九年义务教育日渐普及年代的自己,为什么会没有接受义务教育的资格?
她那会儿还小,当然也想不明白这些。
支教老师出于惜才的原因,给了易茗很多书。
从小到初中的课本,一应俱全。
从那以后,易茗基本就是自。
有些科目很容易自,像语文和历史什么的,她看一眼就能记住,怎么考都一样是高分。
有些科目就比较困难。
不管是数理化还是英语。
没有引路人,这些科目,自起来就事倍功半。
到了快要上初中的年纪,稍微懂事


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