旁。因为还没开始学写字，所以不需要拿纸笔，也不需要研墨。平铨和彩蝶没有书童，到时候要研墨只能自己研。

之前大家已经抽空上了两课，内容全是学习“字圣”许慎的《说文解字》。

天道书院童生班有一条规矩：

欲学识字，先学发音。

这个发音在东汉时期以前指的是《尔雅》，在东汉时期以后意指的就是《说文解字》。

许慎根据天下文字的形体，将文字归入了五百四十个部首，又将这些部首并为十四大类。在辨识文字的声读时，他创造了“读若法”和“直注法”。

“直注法”是已经确定的读音，这没什么好说的，童生主要学习的就是“读若法”。

“读若法”把同一部首或偏旁的字归类为同一声部，然后在偏旁部首中取其中之一来作为文字的“声旁”，以表示它的读音，其中还划分“亦声”和“省声”。

本来要将这些发音学完起码要二十堂课，但人杰和彩蝶都有过目不忘的本领，在前面两堂课就已经全部学完了。只有平铨跟不上进度，需要在课后自习，找师娘给他补课。

所以今天这堂课开始学习新的内容。

九娘看着四位孩子，拿出了一本书，笑呵呵地道：

“今天我们正式学识字。你们有三本书要学，分别是《千字文》、《三字经》和《百家姓》。

我们先学《千字文》，你们各自桌上那本书封面上的三个字就是‘千字文’。下面和我一起翻开第一页。”

平铨和彩蝶赶紧翻书，罗横为人杰翻开了第一页。

“接下来每个字，你们都要牢牢记住它的形状。好，现在举起书本，一边看着上面的字，一边听我读。我读一句，你们读一句。‘天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。’”

“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。”

下方四人齐齐念道。

人杰、平铨和彩蝶把书拿在手上念。罗横早就将《千字文》烂记于心，他此时一边跟着背，一边摇头晃脑。

“寒来暑往，秋收冬藏。闰馀成岁，律吕调阳。”

九娘继续读道。

“寒来暑往，秋收冬藏。闰馀成岁，律吕调阳。”

九娘一口气把一本《千字文》全部念完，又教了两遍，对大家说道：

“光死记硬背没用，我们还要了解这些字的意思，这样能让你们的印象更深刻，还能助你们今后研读文章。”

她看着罗横，笑了笑问道：

“小黑，听说你在童生班已经结业，年后就要去考秀才。这都要做秀才的人了，《千字文》的意思应该不会不知道吧？”

“九娘你别小看我，我的志愿可是参加‘三次文举’考状元，小小《千字文》又有何难？哥哥妹妹们，你们且看着上面的字，听我一句一句细细道来。”

罗横将怀中骨扇取了出来，又开始摇头晃脑：

“天是青黑色的，地是黄色的，九重天形成于混沌蒙昧的状态中。太阳正了又斜，太阴圆了又缺，星辰布满在无边天外天。

寒暑循环变换，来了又去，去了又来，秋天收割庄稼，冬天储藏粮食。积累数年的闰余并成一个月在闰年里，先人用六律六吕来调节阴阳。云气上升遇冷形成雨，夜里露水遇冷凝成霜...”

罗横说完后，外面天色已经暗了下来。九娘准备结束这堂课，但在下课前需要例行考教一番。她指着中间的一段问道：

“平铨，这几句怎么读？”

平铨抓耳挠腮。他本来还记住一些，结果罗横全部翻译一遍后，他感觉自己对这些字已经完全丧失了记忆...

见平铨答不上，九娘又问道：

“彩蝶，你记得怎么读吗？”

旁边彩蝶念道：

“绮回汉惠，说感武丁。俊义密勿，多士实宁。”

九娘又挑了十几处让大家认，结果人杰和彩蝶均是一字不差地念了出来。平铨抱怨信息量太大，最终只记得几个字。

九娘欣慰地说道：

“很好，《千字文》