苏世横要去1班，谢老师也要去1班，二人便结伴而行。
谢老师微笑道：“苏老师，1班让你费心了喔，我们班的孩子学习习惯太差了，不止那四个金刚，好些人在课堂上都管不住自己，连我这个班主任上课他们都敢开小差，更别说你们科任老师了。这次月考不仅英语没考好，其他科也表现得不太理想，只有生物还算过得去，但生物是我教的，有班主任效应，考得好点是应该的，不值得骄傲。哎，苏老师，1班真的要辛苦你们咯，我也帮不了太多忙，只能偶尔去教室坐坐，监督他们认真听课，专业上的事只有拜托你们，希望下次月考我们班能有进步，我这当班主任的脸上也光彩一点。”
苏世横不由得又对谢老师产生了敬意，她实在是太负责了，为了1班能进步，她竟愿意舍弃休闲时间，到教室守着学生上课，督促学生认真学习，虽然她是一个工作狂，但这也狂得有点过分了。唉，只能说人与人的差距真的好大，苏世横深知自己永远做不到谢老师这般敬业，他说：“谢老师，你太客气了，我是1班的老师，让1班进步本来就是我的责任，说什么辛苦不辛苦呢。况且这次月考英语考得最差，班级总成绩被我拉低太多了，我真的很惭愧，实在对不住你啊，谢老师。”
谢老师依旧微笑，语气却变得更温和，“苏老师，你别太自责了，那真的不能怪你，要怪还是怪这届学生太差了，你还不知道吧，这一届月考的总成绩比上一届低了将近20分，你想想，这是多大的差距啊。你是名校毕业的，又在北京的学校实习，带的班肯定都是优生，绝不会遇到我们学校这种学生的，把你安排来初中部，真的委屈你了。”
苏世横不禁感动起来，“谢老师，谢谢你，你真会安慰人。”
谢老师回应道：“我可没有安慰你噢，我说的是事实，这里的学生和你以前教的学生差距真不是一星半点。你尽快适应吧，以前的教法应该也需要改改，他们根本配不上你学过的那些高端的东西。”
“嗯，我现在知道了，夏老师和闵老师都说，课要上得死，课后要落实，这儿的学生，掌握好基础就很难得了，发散思维什么的他们做不来。”
“对，优生才能发散思维，我们这优生太少了，一个班有十个就算中了大奖。”
苏世横微笑道：“谢谢你，谢老师，我尽快调整吧，主要是一开始没人告诉我这里学生的水平，我就按照以前的方式教他们了，结果……”
“哎，既来之，则安之吧，当年我来应聘时，领导也满口答应让我去高中，结果一开学就把我安排到了初中，我和你的遭遇差不多。”
苏世横有点惊讶，“谢老师，你也是……”
“对啊，反正来都来了，就别一直抱怨了吧。至少这一年你只能是初一1班的英语教师了，好好干吧，干出成绩才好和领导讲条件，明年也许就能去高中咯。”
“嗯，我会努力的，能不能去高中其实是小事，我不想自己那么差劲。”
在谢老师的陪同下，苏世横上了一堂和平时不太一样的课。一是他变得不一样了，这次是上第四单元的新课，他减少了既能活跃气氛、又能开发学生思维的活动，比如角色扮演和看图说话；增加了死板乏味的灌输性说教，比如让学生反复朗读、背诵课文里的单词和句子，他开始把课堂收回给自己，不再以学生为主。二是学生变得不一样了，由于苏世横脾气好，以前上课时学生都很活跃（调皮），但今天谢老师在教室，他们出奇地安静，如果说昨天晚自习他们的安静还可以归因于白天学习久、玩得久，晚上太累了，那这节上午的课，新的一天刚开始，他们这般安静，就只能归因于对班主任谢老师的畏惧了。
只是，人一旦有了某种习惯，想改变是很难的，接受改变更难。苏世横一改往常的教学风格，只过去了五分钟，他自己和学生就都感觉到不对劲了，他是第一次这么上课，学生也是第一次被他这么上课，他觉得自己变了一个人，学生也觉得讲台上的人有点陌生