南可没有让学生们知道“未来历史”的想法,所以对自己记忆里的《三字经》进行修改,接近于外界明朝人现在用的版本。
语文课本内容选择起来比较简单,让方南思考更多的却是“教授繁体字还是简体字”、“是否学习汉语拼音”这两个问题。
毫无疑问,简体字加上汉语拼音能够让学生们读书识字变得更加简单,但是这个时代里的读书人学习的都是繁体字,简体字是从繁体字简化而来的,不过繁体字和简体字互相交流却非常困难。
方南想了好长时间,最终还是决定使用简体字和汉语拼音,一方面简体字和汉语拼音都是方南熟悉的内容,繁体字方南能读写,却没有简体字那么熟练,另一方面也是使用简体字和汉语拼音能够更快让人掌握文字。
现在方南只是教授四十三人读书识字,未来还会教授更多的人读书识字,甚至方南的学生也会教授其他人识字,使用简体字和汉语拼音,其他人学习起来会更快,节省时间。
数学课也是算术课,就是教授学生数数,还有加减乘除的计算,以后视情况会提升数学课知识水平。
体育课不是学习知识的课,不过体育课也非常的重要,体育课的主要内容有两个,一个是锻炼身体,另一个则是“练兵”。
现在的方南完全可以用纸上谈兵来形容自己,理论知识非常丰富,但是实际经验为零,想要打天下必须有一支强大的军队,一支农民军只能够通过人海战术去碾压敌人,这是方南不想要的,方南想要的是一支能够对抗多倍敌人的强军。
想法是挺好,实际经验却没有,所以方南打算在自己的学生们身上先实验一下。
语文课、数学课、体育课,三个学科每天一节,每节课半个时辰(60分钟),课间休息十分钟,基本上就是半个上午或者半个下午多一点时间。
第6章 语数体
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