如此犹豫着，多少闪避着，日子也一天天过去了。

“天可真热，要不今天你们就不用长篇大论了，少动点脑筋，写篇自我介绍算了。”语文老师在下午的作文讲评课上把二班周玉梅的作文朗读一遍，夸赞一通后，走回讲台上，用手扇了扇热得通红的圆脸，这样说道。

“行。”“好。”高老师的决定得到学生一致拥护。

木沙却犯了难。自我介绍该写什么呢能写什么呢要写什么呢她转着圆珠笔，努力思索着。内心里的自己是不能写了，同学眼中的自己，无外乎就是成绩好点，写出来似乎又有点自夸的嫌疑。自己眼中的自己，还没完全搞明白。

得了，再走一条自嘲的路吧。既然内在不能表露，不妨把外在调侃一番，以尚能见人的外丑遮挡不能见人的内丑。这倒是个好主意。

木沙瞟了一眼不思考也不动笔，只顾低声说笑的苏瑞，想起大伟叫她评价自我时，信口诌出的“恐龙集结号”，又觉得不够搞笑。这时，一个人的形象适时地飘进脑海，打油诗的形式也随之确定下来。

木沙想了个大概，落笔写道

自我介绍

语文老师作业留

自我介绍真犯愁

千头万绪从何起

姓甚名谁来打头

我姓辛名木沙

没有什么来自夸

缺点不足一箩筐

长相好比武大郎

对头，女版武大郎

武大郎个子矮

偏生肥肉横着摆

横着摆，摆成球

一滚到冬方肯休

滚到冬雪染发

煤熏眉毛两扫把

眯眯眼看不清

何时春来消寒冰

厚唇如门难呼救

撩动短腿东西走

东西走走到这儿

自我介绍逗个乐儿

辛木沙就是我

还请诸位高抬手

高抬手我谢过

转身武大成传说

木沙写完，重新读了一遍，不知是该笑还是该哭，简化以完成作业的安然，看起书来。

语文老师走到她身边，问“你怎么不写作文呀”

“我写完啦。”

“都写完了，这么快拿来我看看。”

“不用了吧。”

“什么不用，我是老师，你写完作业还不交给我啊”

木沙也是存了有人聆听的希冀，不十分阻挡，把书拿开，语文老师便把下面的本子拿起来。

“语文老师作业留”她喃喃念道，接着没声了，把整个文字扫过，

“木沙这个有点意思，我给大家念念啊”

木沙咧了嘴，表达了二分之一的情绪。

“语文老师作业留，自我介绍真犯愁”随着老师的声音，渐渐有嗤笑响起。木沙的眼里却只有苏瑞。他嗤笑有声，连肩膀都抖起来了。

笑吧，此时，笑比不笑要好吧。

“转身武大成传说像首打油诗，又像数来宝，又不完全，有意思。我就不给你了，待会儿拿到二班给他们念念。”

木沙急忙说道“别了，老师，在自己班里丢丢丑就行了，怎么还拿到外班去说。”

“丢什么丑，我看写得挺好的。”不过，高老师还是把作文放回她的桌上。转身问其他同学“还有哪个也写好了不妨我也拿过来念一念。”

下课后，有同学逗木沙“你是武大郎，谁是潘金莲，谁是武松，谁又是西门庆啊”

“你是武松。其他的我都不需要。我雌雄同体，总行了吧”

“还雌雄同体你咋不说公母不分呢”

“敢这样跟你哥说话，看我不捶死你”

说话人开跑“就你那胖短腿，先追上我再说吧。”

就木沙那胖短腿，还尽走退路，就是想追上什么，恐怕都难了。

却有旧日的同学主动来找她。不多，也就三两个。虽在一个学校，见面的机会却不多。木沙见过一次红梅，而对方在说笑间把自己从视线里略过了。

林杉坐在花坛边，说“你可真行啊，转学了也不跟我们这些老同学联系联系。有了新朋友就忘了我们这些老朋友了”

“我也