了东方人的影子。
图南一见来人便走上前去，礼貌的唤了声：“教授，您好！”
琼斯先生一见图南，也高兴的回应着：“你好，图南！你回来了！”
图南又给教授介绍身边的伙伴：“教授，这位是我的朋友......迈克。”
“哈喽！迈克。”教授友好的伸出右手欢迎这位造访者。
“教授，这次突然造访，是因为我有个棘手的问题需要向您请教......”
“别心急，图南！我先带你去看看我们的最新研究成果......”琼斯先生并没有对学生的突然造访不悦，而是非常高兴。
图南和神荼在教授的带领下来到地下研究室。这里曾经是先人修建宅院时一起建造的地下工事，以备危难时使用；如今已经被教授改建成物理研究室。这里按功能划分为几个区：试验室，微机模拟，理论研究。每天教授带领自己的学生夜以继日的在此研究物理问题，都是一群科学狂人。
教授将2人带到一间试验室前，这里的落地玻璃窗可以清晰的看到里面的实验过程：只见3－5人组成的研究小组，站在一个机器前，机器前端连着2个机器手臂，手臂下方是玻璃密闭真空，其中一个空间里放有物品，另一个空无。一名成员坐在机器控制屏幕前，敲打键盘输入被论证过的数据，另一名坐在机器一端的执行成员在听到“执行”的口令后，准确的按下按钮——奇迹出现了！被放置在密闭空间里的物品被瞬间转移到另一个密闭空间！
教授看到这一幕开心的像个小孩子，兴高采烈的对图南说：“图南，我们成功了！我们找到了打开时空之门的钥匙！”
图南也异常兴奋！这真是见证奇迹的时刻！因为自己作为教授的学生，深知教授将毕生的心血都花费在空间物理学上，他就像小孩子一样纯真执拗的相信时空是可以转换的，人类一定会打破时空的禁锢，奔向更远的宇宙。
琼斯先生带着2位访客一边参观，一边热情洋溢的畅谈着下一步的理论研究......图南耐心的听着教授关于最新理论的讲解，时不时的提出问题，双方交谈甚欢。
最后，琼斯先生终于想到问他的学生此次来拜访的目的——“图南，你是遇到了什么问题吗？”