出了这些玩法后，其他八仙过海、水浒传之类的洋画就都不受欢迎了，大家最爱买的就是变形金刚的，因为可以比大小。
就算是变形金刚的洋画，如果上面没有能源宝，静止器，大精灵之类的，也是卖不出去的，因为在大家的规定中，这些东西是很厉害的，可以赢过对方的许多人物。
于是印画的人抓住商机，印那种一板画只有五个人物的，五个大精灵，五个能源宝，这种的一推出来几乎就被一抢而空。
开学的第二天，孙涛就拿着这种洋画来找沈驰了。
“沈驰，你回来跟我一起读吧，你走了他们都不跟我玩了。”孙涛可怜兮兮的向沈驰说道。
沈驰听得一阵无语，不过看到孙涛可怜的样子沈驰还是安慰他道：“不行啊，我已经在五年级了，回不去了，不过下课你可以来找我玩啊。还有放学，我们可以一起回家。”
“真的吗？”孙涛眼睛一亮，当即拿出洋画道：“那我们来玩拍洋画。”
“你怎么买了洋画了？”沈驰惊声问道。
洋画一毛钱一板，许多八零后是没有零花钱的，能买得起洋画的“身价”绝对不简单。
孙涛呵呵一笑：“我叫我爸给我买的。”
说着分了一半给沈驰，自己出了两张，一正一反叠放在地上，沈驰也出了两张一正一反压在他的上面。
沈驰让孙涛先来，孙涛嫌蹲着不好拍，直接趴在地上，虽然黄土地面已经被学生们玩游戏踩得光滑结实，但打一滚还是会沾上不少土的。
孙涛也不怕脏，还将手伸到嘴边哈了口气然后才用力拍向洋画。沈驰看得嘴角一抽，想到自己曾经也这么幼稚的拍过洋画，心中尴尬得恨不得钻地缝。
沈驰只是蹲在地上拍着，二人玩了一会，沈驰就把洋画还给孙涛了，让他下节课下课后再来找自己。
孙涛也欣然同意了，沈驰了眼自己一手泥的双手，赶紧到食堂外面的水笼头下洗了个手，然后以百米冲刺的速度在老师之前冲进了教室。
连续的跳级，沈驰到现在都还没结识到一个真正的朋友，反而是没玩过几次的孙涛，已经是他最好的朋友了。
新学期的第一节课是语文，沈驰前世的上五年级时的语文老师姓汪，因沈驰跳级了，此时的汪老师还没分配过来，教他的就成了一名姓黄的，年纪约五十出头的老头。
此时师源紧张，龙泉小学的老师大多都还是民办的，只有少数像段家闻段老师这样的，才出自正规师范院校。
黄老师上课用的是方言，为人也很严厉，沈驰上他的课时不敢看课外书，只得将这一个多月看的中医书籍在脑海中一遍一遍的重温着。
虽然都是学过的知识，但沈驰每次重温时，都会有新的收获，多来几次，沈驰甚至已经能将各种书籍的医理知识结合起来互相印证了。
正在沈驰觉得大有收获时，脑海系统突然提示道：【融合医理知识，恭喜获得融会贯通技能。】
沈驰一看这个技能心中不由大喜，如果说过目不忘技能是负责吸收的话，那融会贯通技能就是将吸收的知识进行整合，优化，从而形成自己的知识存在脑海中。
有了这个技能，沈驰学习起来越发的事半功倍了。
语文课很快过去，孙涛早早的就过来找沈驰了。
沈驰刚走出教室，就听到同班同学徐建新邀他一起玩斗鸡。
这个游戏很简单，也是双方分成两拨人，一条腿曲膝抱起，用膝盖去撞击对方，将对方撞松手或倒下都算赢。
这个游戏带有一定的攻击性和危险性，年练越大玩的游戏就越危险了。沈驰不愿意，再说他还得陪孙涛玩。
一旁的肖建华见了取笑道：“拍洋画有什么好玩的，来和我们玩。”
孙涛见好不容易自己有个玩伴了，又要被别人拉走，正一脸哀求的看着沈驰，那边徐建新又道：“一起过来，人多才有意思。”
孙涛只要有人跟他玩，他都一脸乐意，也不看看这个游戏适不适合他：“好啊，沈驰，我们一起玩斗鸡。”
孙涛说了沈驰只好跟着一起过去了