时间，而你们也将迎来进入史莱克之后的第一次考核。考核通过，你们才能正式成为一年级的学员。考核将在明天开始，老师今天给你们讲讲考核的要点。大家无需紧张，我对你们很有信心。”

　　王言的目光扫视过全班的每一名学员，露出了毫不掩饰的自豪和鼓励。

　　新生一班或许在整体修为水平上并不如同为新生的其他几个班级，但在执行力和团结性上确是毋庸置疑的。

　　这是王言教学方法和人格魅力的体现，是学生对于老师的无条件信任，是周漪此前高压反弹的结果，更是千朝光这个班长起的带头作用。

　　“朝光，给大家发下去。”

　　“来了。”

　　千朝光起身向着讲台走去，他看到了王言手中的一叠表格。

　　视线粗略扫过，每张表格上都写着对应的名字。

　　上面有着王言亲手书写的一项项数据——这是他们每个人在两个多月的训练之后，最终的的各项测试结果。

　　在表格的最下方还有一处空白，空白的上半部分已经写了不少字迹。

　　字迹同样是王言的，是他根据每个人不同的表现写出的一些推荐修炼方向，这有助于帮这些还在迷茫阶段的“萌新”们找到自己适合的发展方向。

　　可以想象，他究竟要花费多少时间和精力才能为每一个人都撰写出合适的倾向推荐，同时还不能主观的影响学生们的自主判断。

　　作为一名史莱克的教师，作为高级教师的王言在修为上并不突出，甚至比有些内院学员还要低。

　　但这真的重要么？

　　作为一名教师，一名引领者，一名启蒙者，他无疑是极为优秀的，否则也不可能在原著中被破格提拔为内院老师。

　　无论是在面对新知识时候的谦逊严谨，还是在教学工作上的认真负责，都是千朝光和其他同学对王言十分敬佩的原因。

　　像周漪那般的恃才傲物，在他身上完全没有半分。

　　他会耐心的指导每一位同学的训练方式，简明扼要、清晰准确的阐明这样做的原因和道理，而不是留下一句——自己悟吧，悟不明白的都是废物。

　　教学，就应该清楚明白且准确无误，否则要你这个老师做什么？

　　如果当初周漪能放下自己那莫须有的傲气跟学生多些沟通，也绝不会落得这般下场。