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　　没想到他竟然搞了什么魔法游戏，而且搞到二三十人的团队，全校皆知！

　　不务正业也就算了，还这么张扬。作为优秀学生代表，你这是不带好头啊！

　　邓布利多都在大力建议教授们多教实用的知识，提高小巫师战斗力，你还不明白什么意思吗？

　　得说，在一些明眼人心中，对于世界的变化都是明了的。

　　这种东西不好说，但聪明人会早做准备。

　　泰德立刻开始狡辩，哦不，辩解：

　　“教授，是这样的。我其实也担心同学们会沉迷玩乐。所以我开发的这个魔法游戏，其实是寓教于乐啊！”

　　于是，他跟麦格教授忽悠，哦不，说明了自己的“小巫师游戏再教育计划”。

　　先是说了韦斯莱双胞胎的主意，要让小巫师们感受到战斗的残酷和真实。

　　增长战斗经验，免得突如其来慌了手脚。

　　再就是赫敏的魔法卡牌计划，想要使用甚至制作自己独家的魔法卡牌，你先要会这个魔法。

　　这只是使用的门坎，想要制作魔法卡牌需要非常精通这个魔法，而且还要懂一些魔文知识才行。

　　其他的游戏内容也一样，神奇植物要精通神奇植物知识，神奇动物要精通神奇动物知识，就算是对战之类的模式，魔力控制力也会影响到控制效果，大概就是ping值。

　　魔力控制要是差，就会显得很卡顿。

　　所以，你要想非常精通游戏，就要非常努力学习！

　　泰德：计划通过！

　　麦格教授一听，也确实觉得惊讶：还能这么搞吗？

　　其实倒也不算是什么新鲜的教学模式，早在几十年前，麦格教授还在上学的时候，就有教授搞寓教于乐了。

　　比如魔法十柱滚球之类的游戏，需要用魔力、魔杖操控才能很好地完成。能在游戏中锻炼小巫师的魔法控制力。

　　只不过这些年，好玩的教授少了，这种模式也就不太多了。

　　不过，海格的神奇动物保护课，也是类似的类型的。

　　通过喂养和照顾神奇动物，学习神奇动物相关知识。

　　所以，泰德的说法是说得通的。

　　麦格教授抿了抿嘴：“好吧，控制点动静。完成后我会进行审查的！回去休息吧。”

　　游戏还没完成，审核制度就出现了~

　　……

　　第三次内测开始了，除了开发组成员之外，还挑选了三十六名试玩小巫师。

　　这次开放的内容有些多，有韦斯莱双胞胎负责的“故事模式”，主打一个硬核动作、往复折磨。

　　他们的好室友、霍格沃茨魁地奇五星评论李乔丹，这么评价这个游戏模式：

　　“在进入游戏之前，先去厕所排光代谢废物……只有最顶级的硬汉，才能在第一次游戏之后还选择进行第二次……每一关如果不死上五六七八次，你就谈不上通关……”

　　还有赫敏的魔法卡牌模式，也分对战和过关两种。

　　前者是两个玩家之间对战，后者是在游戏关卡中获得的随机卡牌组建卡组，尝试通关的游戏。

　　这是拉文克劳们最喜欢的模式，用一手好牌击败对手、闯过关卡，简直对得起自己的高智商！

　　值得一提的是，邀请来的斯莱特林试玩小巫师，竟然也很喜欢这个模式。

　　主要是泰德经过麦格教授的提议，考虑了团结问题，所以特意招了斯莱特林的玩家，甚至挑了几个人加入开发组。

　　无论如何，霍格沃茨是一个整体。

　　因为伏地魔的存在，已经让学校出现裂痕了，自己不能加重这种撕裂。

　　团结一切可以团结的力量，这是伟人的教导。纯血家族自然也是要团结的对象。

　　再说了，拉一波打一波，一向都是瓦解敌人的最好办法！

　　而最受欢迎的游戏模式，是《巫师联盟》！

　　没错，连名字都有一半是抄的。

　　剽书！读书人